Archive d’étiquettes pour : Enseignant

Couverture du n° 602, « Pour un droit à l’erreur »
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Défier les lois de la physique

Quand l’erreur devient un outil pédagogique en physique expérimentale.
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Les erreurs opportunes

Les arts appliqués et cultures artistiques initient au design tous les élèves de lycée professionnel. Cette discipline est structurée autour de démarches de projets et offre un cadre au sein duquel l’erreur peut être requalifiée, non plus comme un obstacle, mais comme une étape constructive favorisant exploration et ajustement.
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IA et apprentissage : ce n’est pas (que) le résultat qui compte !

L’IA peut encourager la paresse cognitive ou, au contraire, nourrir la métacognition. Tout dépend de l’usage qu’on en fait : guidée par l’enseignant, elle devient un appui pour valoriser la réflexion, l’autonomie et la progression.
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Des élèves et des brouillons

L’observation du travail des élèves sur leur brouillon révèle des stratégies dans leur choix de suppressions et de réécriture.
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Les errements d’Héraclès

Mars 1996. « Au bar de l’Atlantique palace, un meurtre vient d’être commis. L’exécuteur était un as, car on ne l’a pas vu pas pris. Par les gros titres des journaux j’ai appris mon erreur fatale. Je peux les lire quand…
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Pendant ou après ?

Évaluer des progrès en cours d’apprentissage, ou évaluer les attendus de fin de séquence ? Des suggestions, en LP, pour articuler ces deux exigences.
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Des erreurs « en boucles »

Comment les élèves peuvent-ils apprendre en revenant sur leurs erreurs ? Quels dispositifs favorisent ces allers-retours constructifs ? Une exploration en sciences autour des conditions nécessaires pour en faire un véritable levier de progression.
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Se tromper pour mieux réussir

Entre autonomie largement construite de l’étudiant et accompagnement par les enseignants, utiliser l’erreur pour préparer un concours.
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Réparer l’erreur, restaurer le lien

Les adolescents peuvent apprendre de leurs erreurs comportementales à l’aide d’un dispositif qui leur permet d’endosser la responsabilité de leurs actes tout en préservant leur dignité.
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L’analyse collaborative des erreurs

Progresser en grammaire implique de comprendre et classer les erreurs pour y remédier.
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Dans la tête de l’enseignant de français langue étrangère

Comment expliquer les difficultés en français que les jeunes Marocains rencontrent à la fin de leur scolarité alors qu’ils ont suivi un nombre très conséquent de 2 000 heures de français tout au long de leur scolarité ?
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L’impact de Parcoursup en bac pro

Parcoursup a redéfini les modalités d’orientation postbaccalauréat, touchant tout particulièrement les élèves de la voie professionnelle. Si la plateforme vise à simplifier les inscriptions dans l’enseignement supérieur, elle soulève aussi des interrogations sur l’évaluation des élèves.