Archive d’étiquettes pour : Enseignant

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Comment je me sens aujourd’hui ?

Ni indifférence, ni confusion des genres : comment trouver la bonne distance avec des lycéens ? Les questions de santé sont bien là, dans la vie, la scolaire comme la vraie.
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Pour une santé active

Les liens entre éducation physique et sportive et santé apparaissent évidents : la pratique sportive est reconnue comme bénéfique, tant sur le plan de la condition physique que sur des facteurs plus larges, tels que le bienêtre physique et psychologique.
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L’hygiène au lycée : quel savoir-vivre ?

Comment utiliser un projet transdisciplinaire pour motiver les élèves à développer leur éducation à l’hygiène dans un lycée de 1 800 élèves ?
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La santé des enfants tsiganes

L’évolution de la société tsigane amène les familles à scolariser de plus en plus leurs enfants, leur ouvrant l'accès aux services de santé scolaire. Quelle prise en charge médicale peut-on alors assurer auprès de ces élèves ?
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En allant à l’exposition

Comment des visites d'exposition peuvent-elles s'inscrire dans un projet d'éducation à la santé ? Avec quels bénéfices pour les jeunes ?
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L’extension d’un territoire

Comment un premier intérêt de la médecine pour l’éducation a pu conduire à une vision médicale et médicalisée de celle-ci.
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Quand le pédagogue « opère »…

À l’école, l’appel au vocabulaire médical nourrit une illusion techniciste en voulant rationaliser l’action pédagogique, et l’illusion de la relation thérapeutique en faisant de l’élève un patient. Attention !
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Le corps et l’esprit

Présentation d'un atelier relaxation pour des collégiens, opportunité de se détendre, et, plus largement, de faire évoluer le rapport au corps.
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L’enfant, acteur dans le tissage social

Le thème de l’éducation à la santé, porté par l’OCCE du Lot-et-Garonne, a une place prépondérante dans l’organisation annuelle de regroupements de jeunes mise en place depuis plus de dix ans. Quelques idées-forces : le maillage humain intergénérationnel, la découverte de l’histoire du tissu social, une pédagogie de l’écoute, des projets d’actions portant le souci de solidarité.
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L’enseignant n’est pas médecin

L'historien du corps, ancien professeur d'EPS, argumente en faveur de la distinction entre pratiques éducatives et thérapeutiques, ou encore pour la création d'une discipline à part entière consacré à l'éducation à la santé.
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Les principes et la réalité

Comment un premier intérêt de la médecine pour l’éducation a pu conduire à une vision médicale et médicalisée de celle-ci.
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De l’enseignement à la consultation

Aider les adolescents à parler de ce qui les inquiète, à faire le lien entre sexualité, MST et grossesse, à connaitre les risques sans les amalgamer, pour les initier au respect d’eux-mêmes et de l’autre comme à celui de l’enfant à venir quand ce sera le moment.