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La volonté politique, récente en France, de repérer les décrocheurs et de lutter contre le décrochage ne relève pas d’une prise de conscience tardive d’un phénomène ancien. Elle est symptomatique d’une nouvelle conception de l’école centrée sur la notion de capital humain. Au début des années 1980, la problématique politique principale de l’école était celle […]
Présentation des actions engagées en région Rhône-Alpes en direction des jeunes sans solution entre leur sortie du système scolaire et leur entrée, hypothétique, dans le monde professionnel. D’après le recensement de 2007, pour la région Rhône-Alpes, 91 000 jeunes de seize à vingt-cinq ans, soit 12 %, ne sont ni en formation ni en activité professionnelle. […]
De quoi parle-t-on dans la lutte contre le décrochage ? Derrière l’unanimité et les discours, des visions différentes des finalités de l’école, dont témoignent les relations ambigües entre le ministère et la Fespi. Le décrochage est devenu, depuis quelques années, un enjeu éducatif majeur. Cela s’est traduit par des déclarations au plus haut niveau […]
Plutôt que mettre les élèves à la rue puis s’inquiéter qu’ils ne décrochent, les envoyer se faire écouter et prendre en main par des professionnels de l’affaire : des exclusions temporaires ainsi transformée en occasion de raccrocher. À l’Île-Saint-Denis, que font les élèves quand ils sont exclus du collège pour quelques jours ? Ils vont […]
Dans un microlycée, donc avec des élèves déjà dans des problématiques complexes de décrochage, un projet cinéma pour à la fois constituer du collectif, engager une activité sur du long terme, entrer différemment dans des savoirs. Janvier 2011. C’est le dernier jour au festival Premiers Plans, à Angers. Les élèves sont épuisés après quatre jours […]
Prévention Être éducateur de prévention, c’est faire de la prévention spécialisée. Être animateur sportif, enseignant, c’est faire de la prévention naturelle. La spécialisation vient du fait que l’on est sur les marges de la déviance, de l’itinérance délinquante. Le « naturel », c’est ce que la norme a édicté : bon élève, bon mari, bon père, bon travailleur […]
Un tour d’horizon des structures et dispositifs de lutte contre le décrochage. Prévenir le décrochage se fait dans chaque établissement. Cela relève d’une responsabilité qui est, ou devrait être, avant tout celle de l’enseignant qui adopte, seul dans sa classe, volontairement ou non, une attitude qui peut favoriser le décrochage scolaire. L’ensemble du système scolaire […]
Peut-on caractériser socialement le décrochage scolaire ? Comment expliquer la répartition hétérogène de ce phénomène ?
Au fil de ce dossier, un abécédaire tout à fait partial et impertinent, pour regarder sous d’autres angles le décrochage, les décrocheurs, l’école elle-même.
En quoi une approche différente, portée par la psychologie clinique, peut-elle contribuer à renouveler l’approche éducative, pédagogique et didactique des équipes ?
L’accumulation de décisions d’exclusions temporaires, puis définitives de l’établissement sont une des manifestations annonciatrices d’un décrochage scolaire d’un élève, la dernière frontière avant la rupture. Comment comprendre, réagir ? « Aussitôt arrivé, aussitôt reparti… il ne tiendra pas plus d’une semaine ! » Ce commentaire de la conseillère d’éducation du collège a résonné en moi comme l’aveu d’un […]
Abécédaire – suite Enseignant Souvent en difficulté devant des classes dites difficiles. Il a fallu chercher des modèles, très comportementalistes, pour que l’adaptation soit la moins douloureuse possible. Question de statut : l’élève est une sorte d’engeance, réceptacle apte à contenir un discours particulier et à y réagir de manière coordonnée, qui a dû quitter son […]
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