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Un coenseignement qui dysfonctionne, ce sont de l’incohérence qui s’installe, des apprentissages qui ne se font pas, des enseignants en souffrance. Chacun doit faire un examen de pensée pédagogique et personnel pour que cela fonctionne. Ici, l’auteure nous fait part des compétences métacognitives à développer pour une co-intervention sereine.
Co-intervention et coenseignement restent deux concepts aux définitions brouillées, y compris dans les textes officiels. La terminologie doit être nécessairement clarifiée, tout comme les conditions de mise en application pratique.
Il y a deux ans, je vous présentais Roméo et Juliette, un couple de lycéens, deux héros shakespeariens faisant rêver des générations de romantiques. À l’époque, ils étaient en classe de terminale professionnelle spécialité vente et s’interrogeaient, tout comme leurs camarades, sur leur avenir et la fameuse sélection par le logiciel Parcoursup. Qu’on se rassure […]
Ce récit a été écrit le premier weekend du premier confinement. Il y a une éternité. Jeudi soir, le président de la République annonce la fermeture des établissements scolaires pour le lundi suivant. Un peu d’inquiétude et d’ironie mais surtout beaucoup d’interrogations. Je dors mal. Trop de choses dans la tête. Tout ce qu’il va […]
Le travail, au sein de l’association Mémoires à l’œuvre, d’une équipe d’enseignants et d’inspecteurs sur l’enseignement de la Shoah par le témoignage et les textes littéraires, pour laisser place à la fois à l’expression des émotions et à la réflexion.
Le beau-père de Marc-Jean est venu à la cérémonie de remise des diplômes qui a eu lieu le 7 novembre dernier dans mon collège. Marc-Jean n’a pas passé le DNBpro (diplôme national du brevet professionnel) mais le CFG (certificat de formation générale) et c’est à la fois de la joie et un peu de déception […]
Remplaçante en CM1 pour quelques semaines, j’étais prévenue dès la rentrée : Rayan est un enfant compliqué. Agitateur, irrespectueux envers certains adultes, sa réputation le précède. Je me sens un peu démunie ; il me faut trouver une approche. Craignant d’être trop frontale avec lui, je cherche des idées pour que le climat s’apaise : comment éveiller sa […]
Dans mon parcours d’enseignant, j’ai souvent souhaité prendre le temps d’écouter mes élèves au travers d’un « Comment ça va la classe ? ». Le contexte particulier d’exercice de la continuité pédagogique en période de confinement, puis du retour progressif des élèves, a renforcé mon besoin d’être à l’écoute des enfants, de notre groupe classe, du collectif et […]
Confinement : parents et enfants doivent découvrir, redécouvrir ou s’inventer de nouvelles relations. C’est en observant mes enfants que ces quelques lignes sont apparues. Faire l’école à la maison C’est sûr, c’est déroutant ! Mais on apprend bien ses leçons En jouant et en s’amusant. Faire l’école dans son jardin, Sur son balcon ou sa terrasse, […]
Bernard Friot, auteur « à la place » des enfants, défend une lecture dans laquelle on s’implique et qui favorise le dialogue entre lecteurs. Ancien enseignant, il a des idées pour faire lire les enfants.
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