Archive d’étiquettes pour : autonomie

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Semaine de quatre jours : fausse bonne idée, vrai retour en arrière

Mesure hautement symbolique du quinquennat Hollande et de la loi de refondation de l’école, la semaine de quatre jours et demi a été remise en cause dès l'élection d'Emmanuel Macron et la nomination de son ministre de l’Éducation nationale, Jean-Michel Blanquer. Faisons le point en cette rentrée.
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Regard rétrospectif, mais aussi contemporain et prospectif

Un extrait de l'hommage rendu à Yves Reuter par Richard Étienne de la part du CRAP-Cahiers pédagogiques, qui permet une plongée dans « le cœur du moteur » des Cahiers pédagogiques : le comité de rédaction.
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Vers une autre approche du numérique en éducation

Malgré la prise en compte du numérique dans les politiques éducatives, la compétence des élèves dans ce domaine suscite une controverse au Québec. Plusieurs chercheurs en appellent à étudier les relations entre le contexte socioculturel des élèves et leur disposition à s’éduquer avec le numérique.
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Leviers et opportunités

L'auteure de cette relecture du dossier revient en autres sur la notion d'autonomie en insistant sur la différence entre celle des acteurs et celle des établissements. Elle insiste sur les possibles notamment dans l'organisation du travail et le développement du pouvoir d'agir des acteurs. Elle souligne aussi la capitalisation et le partage nécessaires des expériences innovantes.
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Une perspective européenne

Des champs d’autonomie différents suivant les États européens. La France, actuellement située dans la moyenne basse pour la prise de décisions au niveau local, et une nouvelle conception qui émerge dans certains pays : l’ambition pour la qualité des enseignements.
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Un pionnier de la « révolution cognitive »

HOMMAGE. Jerome Seymour Bruner nous a quittés l’année dernière dans sa 101e année. Psychologue éminent, il était un pionnier de la « révolution cognitive », à la fin des années 50, qui a changé notre compréhension de ce qui conditionne l’activité intellectuelle humaine, le fait de donner sens à un mot ou à une réalité complexe, d’imaginer, d’interpréter, d’inventer.
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Un chef bien accompagné

Les chefs aussi ont besoin d'un ami critique pour avancer dans le respect et la bienveillance réciproques.
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Une grande leçon d’histoire

Colcoa c’est le festival annuel du film et des séries françaises de Los Angeles. Fêtant cette année ses 10 ans, c’est l’occasion pour les établissements scolaires francophones ou enseignant le français de se rendre au cinéma pour…
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Un atelier pour prévenir les théories du complot

Dans ce lycée de Seine-Saint-Denis comme dans d'autres, certains élèves ont été réticents face à la minute de silence après l'attentat de Charlie Hebdo. Présentation d'une action de prévention des théories du complot qui s'en est suivie.
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Un conseil qui questionne les adultes

En Allemagne, l'Association allemande pour la pédagogie démocratique, la Degede (Deutsche Gesellschaft für Demokratiepädagogik), s'investit depuis plusieurs années pour instaurer le conseil de classe coopératif dans les écoles.
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Voyage en terre inconnue

Des équipes apprennent, un ami critique les écoute et les accompagne : itinéraire d'une enseignante.
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Responsabilité dure ou douce ?

Le travail en équipe a-t-il une incidence sur les résultats des élèves ? Comment le mesurer ? Comment amener en douceur les enseignants à s’interroger sur leurs pratiques collectives et à en rendre compte ?