Le plaisir de la correspondance

Dans le livre de souvenirs de notre passé d’élève, un chapitre sans doute est consacré aux correspondances avec d’autres élèves du département d’à côté ou vivant dans un autre pays. La correspondance était un exercice quasi obligé pour ancrer notre expression en français ou en langue étrangère dans une situation de communication réelle. Obligé, certes, mais source de tant de surprises, de découverte de points communs ou de part d’inconnu chez celui ou celle qui régulièrement nous envoyait une lettre.

Mais pourquoi parler au passé ? La correspondance est toujours prisée, revigorée même, par les possibilités offertes par les nouvelles technologies. Elle a désormais comme supports de multiples formats, s’adapte aux contraintes de nombre de caractères imposées par certains réseaux sociaux. La créativité pédagogique lui a donné une deuxième vie, en imaginant comment ouvrir grand les fenêtres de la classe pour voir plus loin, pour élargir l’horizon, échanger avec d’autres élèves et construire un travail commun.

Les archives des Cahiers pédagogiques recèlent des trésors sur la correspondance, des récits d’activités et de projets pédagogiques. Nous avons choisi quelques textes qui racontent ce que correspondre apporte pour les apprentissages, pour les élèves, à plusieurs époques, quand le courrier était attendu avec impatience, lorsque le clavier et l’écran ont été le support de nouveaux modes de communication.

Nous verrons au fil des pages comment la correspondance supplée l’immobilité et prépare la mobilité, comment elle s’affranchit des murs et des frontières, géographiques comme sociales. Nous regarderons le plaisir d’écrire à l’autre et de lire sa réponse, de retracer de façon épistolaire les sentiments et la vie d’inconnus ou de personnages célèbres.

La correspondance a franchi les époques, a épousé les évolutions technologiques jusqu’à aujourd’hui. Sera-t-elle bientôt composée de prompts ou bâtie avec eux ? Parions que la créativité pédagogique saura s’en saisir et que le plaisir de s’écrire et de se lire restera présent dans les classes !

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