Donner de l’élan à l’éducation scientifique

En 1995, Georges Charpak, prix Nobel de physique en 1992, Yves Quéré et Pierre Léna lançaient l’initiative La main à la pâte, avec le soutien de l’Académie des sciences, dans l’objectif ambitieux de rénover l’enseignement des sciences et de la technologie en France. Trente ans plus tard, la fondation La main à la pâte, créée en 2011 dans la suite de cette opération, continue d’innover et de promouvoir une éducation attrayante, contemporaine et innovante, touchant chaque année près de 700 000 élèves.

Depuis ses débuts, La main à la pâte a à cœur d’insuffler aux classes un vent de curiosité et d’émerveillement scientifique, en plaçant l’investigation et l’expérimentation au cœur de l’apprentissage. Si l’école primaire fut le premier terrain d’action, le programme s’est progressivement étendu aux collèges et a traversé nos frontières. Ce développement a été accompagné par un réseau dynamique ancré dans les territoires : treize Maisons pour la science, vingt-quatre Centres pilotes et 110 collèges La main à la pâte, favorisant la mise en œuvre, l’échange et le partage de pratiques éducatives innovantes.

Les Cahiers pédagogiques ont suivi ces évolutions, témoignant des nombreuses initiatives qui enrichissent l’enseignement des sciences. Ce Petit Cahier en est une nouvelle illustration, offrant un panorama d’expériences et de projets porteurs d’innovation extraits de précédents numéros. Qu’il s’agisse du travail interdisciplinaire mené autour des abeilles, de la mise en scène des sciences par le théâtre, ou encore du défi des biopiles qui initie les élèves à la recherche expérimentale tout en développant leur esprit critique, ces exemples incarnent l’ambition de La main à la pâte : rendre la science vivante et accessible à tous.

Ce numéro donne également la parole à deux figures majeures du paysage scientifique : Laure Saint-Raymond et Étienne Klein, marraine et parrain des 30 ans de La main à la pâte. Tous deux rappellent l’importance d’un enseignement qui éveille la curiosité et nourrit l’esprit critique.

Ce dossier met en avant enfin la richesse des démarches interdisciplinaires, telles que l’étude lexicale en maternelle intégrée aux activités scientifiques, ou encore l’approche où la nature devient un levier d’apprentissage scientifique et d’engagement citoyen. Les projets présentés ici montrent combien les sciences et la technologie peuvent être une formidable passerelle pour comprendre et questionner le monde qui nous entoure, au-delà des cloisons entre les différentes disciplines, entre les savoirs et les démarches, entre l’école et son environnement.

À une époque où la rigueur et la méthode scientifique sont parfois mis à mal et donc plus que jamais nécessaires, ces projets contribuent à promouvoir et à développer des connaissances et un esprit scientifique chez l’élève dès le plus jeune âge.

En publiant conjointement ce dossier, la Fondation La main à la pâte et les Cahiers pédagogiques souhaitent partager une volonté commune : celle d’aider les enseignants à former de futurs citoyens éclairés, curieux et capables de relever les grands défis de demain.

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