Enfant, l’éducation populaire a été son refuge. Et c’est là, adulte, que la vie professionnelle de Mourad Miraoui a pris son envol pour le conduire au métier de CPE, emportant avec lui, d’un univers à l’autre, une posture, des méthodes et des outils qui « favorisent la pédagogie coopérative pour apaiser le climat de classe ».

Une recherche-action de deux ans sur les messages clairs, la participation de trois écoles représentant une dizaine de classes. 200 élèves ont répondu à un questionnaire mesurant leur bienêtre et leur motivation, et douze adultes ont été interrogés lors d’entretiens semi-directifs. Les résultats soulignent la pertinence du dispositif.

Et si une classe en anglais devenait aussi un terrain d’entrainement pour mieux se connaitre, coopérer et prendre confiance ? Un témoignage de la manière dont les compétences psychosociales peuvent discrètement mais durablement transformer le climat de travail et l’engagement des élèves.

Quand on les considère comme un levier de réussite et d’épanouissement, les compétences psychosociales (CPS) permettent aux élèves de mieux comprendre leurs émotions, de gérer les situations de stress, d’interagir avec les autres et de prendre des décisions adaptées.