La classe est ouverte, qu’est-ce que ça change ?
Se rencontrer pour s’informer ? Ce peut être un début. Mais au-delà des discours, décider d’agir ensemble en se donnant un objectif précis, voilà qui peut changer les relations entre école et famille.
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42 résultats de recherche pour :
Orientation : beaucoup de monde, qui est au centre ?
/dans Abonnement, Revue 564En écho au propos précédent, une mise en perspective des évolutions qui ont bien changé les procédures d’orientation pour y injecter de la coéducation et des aides. Quitte à engendrer une jungle où ce sont toujours les mêmes qui ont les GPS.
Ce que peut une commune
/dans Abonnement, Revue 564Ici, la coéducation s’élargit à un ensemble de partenaires, jusqu’à une dizaine pour suivre un enfant et mener un projet de réussite avec lui et ses parents. Éparpillement ou cohérence ? Tout se joue dans le rôle central de la coordination.
Sortons de nos tiroirs
/dans Abonnement, Revue 564L’école confinée a montré, s’il le fallait, que l’éducation ne se résume pas à la juxtaposition du temps scolaire et du temps à la maison, et que bien d’autres lieux, d’autres acteurs y contribuent.
Faire alliance
/dans Abonnement, Revue 564Travailler ensemble (parents, éducateurs, enseignants) nécessite de trouver patiemment un langage commun. Cette question traverse les pratiques pédagogiques comme les modes d’évaluation. La crise sanitaire aura-t-elle fait progresser la réflexion ?
La clé des maths
/dans Abonnement, Revue 564Partager des apprentissages avec les parents sans être des enseignants en surplomb, c’est possible ? Il semble que oui, grâce à la magie du jeu.
Améliorer la formation initiale : les propositions d’enseignants débutants
/dans Abonnement, Revue 564Recherche – La qualité de la formation initiale des enseignants français est régulièrement remise en cause par les étudiants, leurs formateurs, les chercheurs, les ministères nationaux et les institutions internationales, malgré des réformes consécutives visant prétendument à la perfectionner. Quelles sont les propositions des futurs enseignants pour l’améliorer?
La peur des grands méchants parents
/dans Abonnement, Revue 564Dès la formation initiale, comment construire des représentations et des pratiques favorisant une relation apaisée avec les parents d’élèves, ces êtres menaçants ? Et des compétences pour mettre en place de vrais temps de connaissance mutuelle et d’échanges ? Avant de traiter de la coéducation, faisons un pas en arrière pour réfléchir aux conditions préalables […]
J’ai tout donné
/dans Abonnement, Revue 564Chez moi, ça va. En moi, ça ne va pas. Pour la première fois de ma carrière j’ai pris rendez-vous chez le médecin parce que je sens que je vais craquer. J’ai une boule dans la poitrine en permanence, j’ai les larmes au bord des yeux, j’ai le cerveau en compote, je n’arrive plus à […]
Une sœur bizarre
/dans Abonnement, Revue 564Une parole de parent pour ouvrir ce dossier : respect et valorisation des enfants, qu’ils soient ou non porteurs de handicaps, sont indispensables pour des relations harmonieuses entre famille et école.
Mon métier : réparateur d’ailes
/dans Abonnement, Revue 564Depuis trois ans maintenant, j’ai changé d’air. Je répare désormais des ailes, des petites et des grandes, des ailes que j’aurais pu casser moi-même sans le savoir quand j’étais en CM2, maitresse et directrice surmenée. Mes patients arrivent en Segpa (section d’enseignement général et professionnel adapté), abimés, épuisés, cassés, et souvent contre leur gré. Leurs […]
De quoi tu te plains ? Tu réussis tout !
/dans Abonnement, Revue 564Je pense que la meilleure manière de comprendre les ressentis d’une personne, c’est de se mettre à sa place, de vivre ses émotions. Alors pour vous raconter mon histoire, j’aimerais que vous vous imaginiez un instant au collège ou au lycée, autrement dit au moment de votre scolarité où vous vous construisez. Vous avez des […]
