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Les débats autour de ce nouvel enseignement ont beaucoup focalisé sur le terme de « morale », et la dimension laïque est reléguée au second plan : ce thème est-il encore plus sensible que le premier ? La mission de réflexion sur l’enseignement de la morale laïque, installée par le ministre en octobre 2012, s’est […]
Décembre 2013 : remise du rapport sur « l’enseignement laïque de la morale ». Rentrée 2015 : mise en place d’un « enseignement moral et civique » dans toute la scolarité. Le groupe « enseignement moral et civique » du Conseil supérieur des programmes travaille encore. Les interrogations restent nombreuses. Car il n’est pas facile […]
Les heures de vie de classe, lorsqu’elles ne sont pas réduites à la gestion administrative de la scolarité, sont depuis longtemps l’occasion d’éduquer. Mais à quelles conditions peuvent-elles devenir le cadre d’une éducation laïque à la morale ? Lorsque j’ai pris connaissance des textes officiels instaurant l’enseignement de la morale laïque, une première question très […]
La sanction est souvent accompagnée d’une leçon de morale à destination du contrevenant. On sait pourtant que l’une et l‘autre empêchent rarement la récidive. C’est qu’il faut aussi travailler sur le fonctionnement du groupe en matière de règles et de sanctions.
Il n’y a pas d’acte éducatif sans morale. Aux professionnels de maitriser des méthodes pour travailler les dilemmes moraux, développer les compétences langagières indispensables. Un enseignement de la morale à l’école répond d’abord à une nécessité pratique : il n’y a pas d’éducation sans morale, la difficulté aujourd’hui étant que l’affirmation de ce lien n’est plus […]
Accueils de loisirs, MJC (Maison des jeunes et de la culture), séjours de vacances, Maisons pour Tous, centres sociaux et socioculturels : les mouvements de l’éducation populaire rassemblent des structures diverses et nombreuses. Elles sont toutes partenaires de l’éducation des enfants et des jeunes, avec les familles, au même titre que l’Éducation nationale. C’est pourquoi […]
Le projet ministériel d’enseignement de la morale laïque est à contextualiser, pour en discuter les fondements et la faisabilité : quels sont les présupposés et les objectifs de ses promoteurs ? Dans le domaine de la philosophie de l’éducation, il n’y a pas que les contenus qui ont un intérêt philosophique, les aspects pédagogiques en […]
Une relecture de l’ensemble de ce dossier : non pas la morale de toutes ces histoires, certainement pas non plus une clôture de ces débats, mais des repères pour se saisir de la mise en place de ce nouvel enseignement pour avancer dans le sens d’une meilleure école. Dès qu’elle se met en place comme […]
C’est un chantier à ouvrir. Si l’enseignement de l’histoire va de pair de longue date avec l’éducation à la citoyenneté, il tient à distance les questions morales. Elles sont pourtant omniprésentes. Les paysans du Moyen Âge qui emmaillotaient leurs enfants, les accrochant des heures durant au-dessus du sol pour les protéger des chiens et des […]
La Peste : une œuvre pas seulement littéraire, ou plutôt profondément littéraire, donc ouvrant des questions morales considérables. Dans les programmes de français au lycée, l’argumentation tient une place importante : elle représente un des quatre objets d’étude à traiter en classe de 2de comme de 1re. En 1re, elle apparait sous le libellé « la question de l’homme […]
Entretien Comment Luc Cédelle, journaliste, blogueur, auteur, grand détricoteur du système scolaire et fervent défenseur de la pédagogie, s’est-il retrouvé à ses différents postes d’observation de l’école ? « Par une série de hasards », répond-il tranquillement. Mais le plus étonnant n’est pas là. Il est plutôt dans la relation amoureuse qui s’est nouée entre l’école et lui, […]
Il était une fois, dans l’académie de Versailles, un jeune lauréat du concours de conseiller principal d’éducation qui, grâce aux formations de l’année de stagiaire, se sentit vraiment devenir CPE au long de l’année. Les premières formations eurent lieu dès les journées d’accueil académique. Les CPE allaient alterner les formations par discipline et celle où […]
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