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Marianne Molander Beyer est maitre de conférences à l’université de Göteborg. Elle répond à quelques questions sur le système éducatif suédois, traversé lui aussi par des interrogations sur les compétences, la formation des enseignants notamment.
Nul ne prétend que ce soit une panacée, et bien rares doivent être ceux qui la boycottent complètement. Où en est-on des usages de l’encyclopédie en ligne, notamment pour les recherches documentaires en lien avec le travail scolaire ?
Le bibliothécaire est avant tout un médiateur qui doit offrir à tous les publics, et en particulier aux publics scolaires très présents, de nombreuses ressources sur de multiples supports. Mais qu’en est-il de la formation des élèves, que prend-il en charge lorsqu’il collabore avec les enseignants ou conduit des projets culturels avec eux ?
Mai 1978. La rupture du programme commun, suivie de la défaite de la gauche aux élections législatives de mars, rendait le printemps bien maussade. D’ailleurs la météo était à la pluie. Restait le repli sur la nostalgie d’un anniversaire. « Certainement pas !, s’exclame Daniel Hameline dans le billet du mois du numéro 164 des Cahiers pédagogiques, […]
Les Maisons familiales rurales scolarisent 52 000 élèves en formation scolaire par alternance, de la 4e au BTS, dans l’enseignement agricole. 12 000 sont apprentis dans les secteurs du bâtiment, des métiers de bouche, du commerce, de la mécanique, du service à la personne et de la santé, etc., et plus de 15 000 stagiaires adultes y sont en formation professionnelle continue. Les Maisons familiales rurales sont globalement mal ou peu connues. Pourtant, leurs structures associatives et leurs démarches pédagogiques ne laissent pas indifférents ceux qui s’intéressent à elles.
Sandrine Nicourd, sociologue, est intervenue à Lyon lors du 50e anniversaire du CRAP, pour nous parler des particularités de l’engagement militant.
Où en est la refondation de l’école ? En marche ou en panne ? Combien de pas en avant et combien en arrière ? Et s’agit-il de distribuer des bons et mauvais points au ministre ou de s’impliquer aussi dans une transformation de l’école qui ne peut se faire seulement, loin de là, dans les salons dorés de la rue de Grenelle, sous les portraits de Jules ferry et de ses plus ou moins glorieux successeurs ?
D’habitude, nous n’aimons pas trop l’entrée par l’outil, réductrice et occultant souvent l’essentiel, à savoir les usages, mais là, c’était pour la bonne cause. En effet, parce que nous pensons indispensable de mieux faire connaitre les besoins des enseignants aux éditeurs de contenus, et utile de découvrir leurs propositions pour nos élèves, e.l@b se félicite […]
L’apposition de la « charte de la laïcité » sur les murs des écoles publiques voulue par le ministre de l’Éducation nationale constitue un magnifique objet d’enseignement, au croisement de l’histoire et de l’éducation civique. On pourrait proposer aux élèves de comparer cet affichage à d’autres formes d’occupation graphique de l’espace public. Les tagueurs savent bien […]
13 h 45. Dans le car, tout le monde prend place et boucle sa ceinture, j’accompagne, nous sommes quatre pour quarante élèves, quarante enfants. Pour ces collégiens, aller au théâtre en car est déjà un évènement ; se montrer aux autres, aux familles qui seront là, prendre la parole devant un public, tout cela crée beaucoup […]
« Maitresse, est-ce qu’on fait écriture aujourd’hui ? Allez, Maitresse, on peut faire écriture ? On n’en a pas fait mardi ! » Voilà ce que l’on peut entendre dans la classe quasi quotidiennement. Des élèves désireux de « faire écriture », entendre, de poursuivre le travail sur leur texte. La classe lors de l’atelier […]
L’INSA (Institut national des sciences appliquées) est une école d’ingénieurs publique. Les études se déroulent en cinq ans après le bac. Les élèves de l’école seront appelés ensuite dans leurs fonctions à travailler très souvent en équipes, et à encadrer ces équipes. Comment entrent-ils dans le travail collectif ? Peu à peu. C’est ce que nous ont raconté Nadine Noel, Manuel Kuhn et Pierre Michaud, professeurs à l’INSA de Lyon en sciences industrielles.
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