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POUR DES CLASSES HÉTÉROGÈNES

Refuser les classes de niveau implique souvent d'aller à contrecourant de ce que souhaitent bien des enseignants, bien des parents. C'est ainsi que l'on peut mener un travail de coopération et d'ouverture
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UN SUJET DIFFICILE, VOIRE COMPLEXE

Tirer le fil de la classe difficile oblige à démêler toute la pelote des relations entre les enseignants et les élèves. Une approche du problème à partir d'une enquête statistique.
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VU DU CDI

C'est rarement une classe complète qui vient au CDI, c'est le plus souvent des fréquentations ponctuelles, mais c'est parfois tout de même difficile. Comment faire ?
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UN CHEF D’ÉTABLISSEMENT DANS LA CLASSE

Récit d'une participation d'un proviseur de lycée professionnel à une heure de vie de classe pour représenter une autorité, au sens fort du mot : autoriser les élèves à s'exprimer, pour régler les conflits, pour les aider à grandir.
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FAIRE DE L’ÉDUCATIF

Les élèves difficiles en classe le sont aussi généralement dans l'établissement. Si l'effet d'interventions ponctuelles du CPE face à toute une classe est forcément limité, son rôle est essentiel dans la prise en charge des trublions sur le long terme.
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APPRENDRE À COMMENCER

Deux formateurs d’enseignants qui ont eux-mêmes bien connu des classes difficiles proposent leurs analyses et des exemples d’activités de formation pour les enseignants débutants.
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L’arbre et la forêt

Une des dimensions de la difficulté, c'est qu'elle focalise l'attention de l'enseignant sur l'invisible, les problèmes de comportement, parfois au détriment de l'invisible, les apprentissages qui ne se font pas, voire le décrochage.
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Labuche et les 6e3 sauvés par le Colvert

Il n'y a pas de secret : mettre les élèves au travail, c'est encore la meilleure façon de les occuper. Pas si simple...
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Vous avez dit ficile ?

Une exposition d'un parcours compliqué avec une classe de 2de, en dix tableaux. Le chef d'orchestre n'est pas toujours très à l'aise, mais est tout de même applaudi au final.
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À l’université

Point de vue d’un expert en sciences de l’éducation doublé de celui d’un vieux briscard habitué à enseigner devant 300 à 400 étudiants.
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Revenir en éducation prioritaire

Faire classe est toujours une épreuve différente selon les contextes. Une solide expérience avec certains élèves ne garantit pas la réussite avec d'autres. Changer de classe, c'est toujours changer de pédagogie.
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Relecture: La classe intenable, épreuve de force

Olivier Maulini nous propose un regard d'ensemble sur ce dossier, sur ce que la confrontation à des classes désignées comme difficiles dit du travail enseignant aujourd'hui, du fonctionnement de l'école. L'école mise en danger, mais aussi mise en garde.