LES CAHIERS PÉDAGOGIQUES, REVUE MILITANTE
Un regard sur l’histoire des Cahiers pédagogiques, en particulier à travers l’exemple de la question de l’autorité, à l’occasion de la soutenance d’une thèse appuyée sur les archives de notre revue.
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41 résultats de recherche pour :
NI CET EXCÈS D’HONNEUR, NI CETTE INDIGNITÉ
/dans Abonnement, Revue 495« Socle commun, approche par compétences et enseignement du français : pour une pédagogie visible ou un écran de fumée ? » : c’était le thème d’une réunion organisée le 14 janvier dernier par l’AFEF (Association française des enseignants de français).
MALENTENDUS AUTOUR DES « DIX-HUIT HEURES »
/dans Abonnement, Revue 495Au primaire, les services prévoient dix-huit heures annuelles pour «l’animation et la formation pédagogiques ». Comment les professionnels concernés les considèrent-ils ?
UN COLLECTIF DE TRAVAIL ET D’ÉLABORATION
/dans Abonnement, Revue 495La liste de diffusion par courriel du CRAP-Cahiers pédagogiques regroupe deux-cents adhérents de l’association. Préparée à l’occasion de la dernière assemblée générale, cette tentative d’analyse des échanges sur une année montre l’élaboration d’une réflexion qui fonde le mouvement bien au-delà de ses positions publiques.
VERS UN GRAND PROJET NATIONAL POUR L’ENFANCE ET LA JEUNESSE
/dans Abonnement, Revue 495Les organisations signataires de l’Appel de Bobigny prévoient diverses initiatives à l’occasion de ce printemps électoral, en particulier un débat national le 23 mars à Paris. Une date à réserver ! Grande diversité des signataires, objectifs et propositions forts et tranchés : cet appel est-il en soi le signe que le […]
POUR UNE ÉCOLE PLUS JUSTE ET PLUS EFFICACE
/dans Abonnement, Revue 495À la suite des assises de la pédagogie tenues au mois d’octobre, et en particulier du travail des ateliers, le conseil d’administration du CRAP a voulu relever le défi de formuler des mesures concrètes susceptibles d’avoir un effet déterminant sur le système éducatif pour la prochaine législature.
L’ÉDUCATION D’ABORD, L’ORIENTATION ENSUITE
/dans Abonnement, Revue 495Quelques éléments de bilan et perspectives sur les questions d’orientation, après la publication du rapport de Jean-Robert Pitte et à l’orée de la campagne électorale.
MONTRER LE MÉTIER
/dans Abonnement, Revue 495Un premier bilan de la plateforme internet Néopass@ction, un outil au service du développement du métier d’enseignant et de formateur, en donnant à voir la complexité du métier réel. Sur chaque thématique développée, des situations de classe « typiques » (c’est-à-dire représentatives de différentes « manières de faire » de débutants confrontés à des […]
QUI PARTAGE NOTRE PROJET ?
/dans Abonnement, Revue 495Parmi les principes du CRAP, il y a la priorité aux plus défavorisés, le refus d’une conception élitiste de l’école. Depuis quelques années, le ministère s’emploie à en proposer d’autres, ceux de la méritocratie, qui, si on les prend au sérieux, nécessitent assez vite de séparer le bon grain de l’ivraie, les trublions, les pas-prêts, les […]
MON RÔLE DE PROF DISTANT ET FROID
/dans Abonnement, Revue 495Professeur de SES en lycée au Mans Professeur principal en terminale, des élèves sont venus me voir pour m’indiquer que six ou sept élèves trichaient lors des devoirs de quatre heures (sciences économiques et sociales, histoire et philosophie). Un collègue m’avait prévenu qu’il y avait des triches dans ce lycée élitiste, mais ni mes collègues […]
LE TRIPLE A, C’EST PAS QUE LA FRANCE !
/dans Abonnement, Revue 495J’ai commencé à travailler, avec une classe de 4e de mon collège en éducation prioritaire, sur un roman de littérature de jeunesse que j’aime bien, Taxiphobie, de Michel Honaker, publié en 1999, qui a la particularité de se passer en partie dans le milieu boursier à New York. Je commence à expliquer à grands traits le principe […]
ALLEZ-Y, QUOI, DÉNONCEZ-VOUS !
/dans Abonnement, Revue 495Vous le connaissez tous, ce petit bruit intempestif qui survient juste au moment où vous aviez à peu près réussi à capter l’attention de vos trente-cinq élèves (ou d’un bon nombre d’entre eux). Donc ça se passait un vendredi après-midi de fin de trimestre, trois jours après un conseil de classe qui avait prononcé […]
