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Michel Develay m’était connu jusque-là comme un grand spécialiste de la didactique. Son grand ouvrage De l’apprentissage à l’enseignement (ESF éditeur, 1992) m’avait d’abord surpris sur cette orientation, puis m’avait convaincu sur la précision des concepts didactiques. Ce qu’il nous apporte aujourd’hui avec ce tout nouveau livre est surprenant, tentant de répondre à la question […]
Surprise ! Alors qu’on s’attend à une énième reprise des thèmes du groupe Escol (ici Élisabeth Bautier, Jacques Crinon, Florence Eloy, Christophe Joigneaux, Séverine Kapko, Patrick Rayou, Jean-Yves Rochex, sous la direction de Stéphane Bonnéry) expliquant que la pédagogie, selon eux massivement appliquée aujourd’hui, s’adresse aux enfants des classes moyennes déjà préparés, qu’elle est inconsciente des […]
Faut-il contrôler le travail des enseignants et comment ? C’est la question qui traverse ce livre : le problème est un peu tabou dans le monde éducatif où on préfère souvent se désintéresser d’un contrôle ressenti au pire comme un sale boulot, au mieux comme un dur travail. Des chercheurs de plusieurs pays francophones se penchent ici sur […]
En attendant la sortie du film de Laurent Cantet Entre les murs, prévue pour octobre 2008, il faut absolument lire l’ouvrage de François Bégaudeau d’où est tiré le film. Nous avions salué lors de sa parution cette chronique optimiste, dont le succès que lui assure la Palme d’or au Festival de Cannes ne peut faire que du bien à une école sans cesse mise en cause, aux parents inquiets aussi bien qu’aux enseignants qui doutent.
Voici un roman pour nous. Ce n’est pas un livre de pédagogie, mais un roman sans doute en grande partie autobiographique. Le narrateur est professeur de lettres dans un collège ZEP du 19e arrondissement de Paris. Il raconte sa vie et « elle ressemble un peu à la nôtre ». On y retrouve un peu de notre quotidien : le café pris dans la brasserie proche du collège pour ne pas arriver en avance le jour de la prérentrée ; les moments de rêverie, regard par la fenêtre de la classe tout en surveillant des élèves ; le malaise de voir une mère d’élève désemparée au cours d’un conseil de discipline qui vote l’exclusion définitive de son fils, etc.
Claudine Blanchard-Laville nous entraine dans son odyssée en terre des professeurs. Elle confirme par un accompagnement clinique groupal le fait qui tarde à être connu que l’enseignante ou l’enseignant est une personne qui n’est pas arrivée par hasard dans sa salle de classe. Et que pour développer le soi professionnel, mieux vaut explorer le soi personnel, en renonçant à tout jugement.
Un ouvrage plein d’énergie, qui aborde la question de l’émancipation, trop peu présente lorsqu’on parle des apprentissages. Donc un livre engagé, écrit par des militants de la CGE belge, mouvement pédagogique d’éducation nouvelle, mais nourri de nombreuses situations concrètes et proposant des outils pour agir.
Frustrant ! C’est qu’on a envie de s’y mettre tout de suite. Dès le préambule le jeu commence, on voudrait être dans la classe où les élèves s’écharpent à propos des fusées de Cuba. À défaut, on voudrait faire une partie là, tout de suite, en famille ou demain avec nos élèves. Mais les auteurs ne […]
À première vue, le sous-titre du troisième ouvrage de Britt-Mari Barth semble enfoncer des portes ouvertes : Donner du sens aux savoirs. Évidence ? Évidence nécessaire à rappeler ? Progrès de la recherche en éducation ? L’auteure approfondit et illustre sa théorie déjà présentée dans ses deux premiers livres. Prenant appui sur les sciences cognitives, en particulier sur les […]
L’auteur des Notes, secrets de fabrication (PUF, 2007) ou encore de L’élève humilié (PUF, 2005), professeur à l’IUFM de Rennes, confirme dans La ségrégation scolaire son talent pour soulever des questions qui fâchent et produire le matériel empirique propre à les éclairer, moyennant une bonne dose de savoir-faire méthodologique. Deux catégories de ségrégation ont retenu […]
Vous êtes convaincu qu’il est possible de construire des compétences sociales et civiques dans le cadre scolaire ? Ce livre est pour vous. Vous en doutez ? Ce livre est pour vous. Est-ce à dire que l’auteur n’a pas de convictions ? Certes non ! Dès la préface, François Audigier annonce : « Il n’y a pas, il n’y a jamais […]
L’évaluation ponctue les travaux de Charles Hadji depuis une trentaine d’années. En 1989, il publiait déjà, chez ESF éditeur, «L’évaluation règles du jeu». Le constat de l’extension du domaine de l’évaluation et de sa dangerosité le conduit à publier ce nouvel ouvrage, qualifié par son auteur lui-même de «cri» face à des pratiques qu’il définit […]
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