,

Le livre du mois du n°526 – Enseigner l’histoire à l’école

Longtemps formateur d’enseignants, Benoit Falaize sait de quoi il parle : autant lorsqu’il se réfère aux études de didacticiens, qu’il rend immédiatement accessibles, que lorsqu’il évoque les difficultés des enseignants devant…
, ,

Le livre du mois du n°525 – School business, Comment l’argent dynamite le système éducatif

En voyant le titre de l’ouvrage, on pouvait craindre qu’il s’agisse là d’une nouvelle charge idéologique contre la «marchandisation de l’école», voire d’une dénonciation d’un grand complot libéral contre le service public,…
,

Le livre du mois du n°524 – La classe multiâge d’hier à aujourd’hui. Archaïsme ou école de demain ?

Sylvie Jouan, ESF Éditeur, 2015.Pourquoi n’y ai-je pas pensé plus tôt ? Pourtant, je cogite depuis pas mal de temps sur cette histoire. Mais voilà que Sylvie Jouan l’a réalisé, de manière particulièrement pertinente.Elle…
,

Le livre du mois du n°523 – La formation des maitres de 1940 à 2010

Dans cet ouvrage, il s’agit avant tout d’essayer de comprendre comment a évolué, entre crises et périodes d’accalmie, un chantier dont l’importance symbolique n’échappe pas aux groupes de pression qui régissent notre démocratie. Le…
,

Le livre du mois du n°514 – Socrate dans la cité

Ces deux DVD réalisés en collaboration avec Sébastien Pesce nous font partager quelques moments de vie, mais aussi de réflexion, de la classe relai de Frédérique Landoeuer que les lecteurs des Cahiers connaissent déjà pour son projet :…
,

Le livre du mois du n°521 – Peut-on réformer l’école ?
Approches organisationnelle et institutionnelle du changement pédagogique

L’auteur, universitaire belge, en s’appuyant sur des travaux de recherche, examine quarante ans de réformes des systèmes éducatifs à travers de nombreux pays et la manière dont chacun a essayé de conduire le changement pédagogique…
,

Le livre du mois du n°520 – Comprendre, apprendre, mémoriser. Les neurosciences au service de la pédagogie

Éditions de Boeck, Collection « Outils pour enseigner », 2014.Joseph Stordeur, chercheur belge, commence par expliquer la différence, en termes de processus biologiques sous-jacents, entre comprendre, apprendre et mémoriser. Les…
,

Le livre du mois du n°519 – L’école inclusive : un défi pour l’école. Repères pratiques pour la scolarisation des élèves handicapés

Pascal Bataille, Julie Midelet, coll. Pédagogies, ESF et Cahiers pédagogiques, 2014. La loi de refondation de l’école du 8 juillet 2013 a posé les fondements de l’école inclusive en ces termes : « Le service public reconnait…
,

Le livre du mois du n°518 – La morale, ça se discute

Comment faire comprendre aux enfants que la morale n’est ni sentencieuse ni autoritaire et qu’elle n’a pas seulement vocation à orner le tableau avant que d’être effacée ? En discutant la morale, nous dit Michel Tozzi, et en comprenant…
,

Le livre du mois du n°517 – La notion de compétence en éducation et formation

La notion de « compétences » continue à provoquer des polémiques, souvent outrancières. C’est pourquoi l’ouvrage de Bernard Rey tombe à point nommé.L’ouvrage comprend quatre parties. La première revient sur les acceptions…
,

Le livre du mois du n°516 – Comment refonder l’école primaire

Michel Develay m’était connu jusque-là comme un grand spécialiste de la didactique. Son grand ouvrage De l’apprentissage à l’enseignement (ESF éditeur, 1992) m’avait d’abord surpris sur cette orientation, puis m’avait convaincu…
,

Le livre du mois du n°515 – Supports pédagogiques et inégalités scolaires

Surprise ! Alors qu’on s’attend à une énième reprise des thèmes du groupe Escol (ici Élisabeth Bautier, Jacques Crinon, Florence Eloy, Christophe Joigneaux, Séverine Kapko, Patrick Rayou, Jean-Yves Rochex, sous la direction de Stéphane…