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Le CRAP y était. Où ? Au congrès de la FNAREN, à la journée de la réussite scolaire, aux journées de l’innovation de Paris et de Lyon, au colloque Astolfi, etc. Le CRAP les a organisés. Quoi ? Les journées en régions, le colloque autour du numéro 500. Un album pour des souvenirs.
Invité pour le CRAP au Congrès national, à Nantes, de la Ligue de l’enseignement (“Un avenir par l’éducation populaire”), Guy Lavrilleux souhaite témoigner de la qualité de l’organisation — une centaine de militants locaux (en sweatshirts rouges !) pour accueillir et accompagner plus de 800 congressistes — et de l’excellence des tables rondes, des interventions diverses et des ateliers de réflexion.
Les Assises contre l’illettrisme se sont tenues dans l’Académie Nord-Pas-de-Calais, le jeudi 27 Juin, à Roubaix. Francis Blanquart et Céline Walkowiak s’y sont rendus, ayant en charge dans leur établissement une option anti-décrochage en classe de 3ème, population fragile, susceptible de venir gonfler d’ici quelques années les chiffres de l’illettrisme. Car l’illettrisme ne concerne pas les élèves scolarisés, mais les adultes qui, plusieurs années après avoir quitté l’école, perdent certains acquis langagiers et manifestent de grosses difficultés face à l’écrit.
A l’invitation du Département de Seine-Maritime, des représentants d’un grand nombre de collèges seinomarins se sont réunis le 16 mai dernier à Rouen. Bilan, débats et projets au programme. Jean-Michel Zakhartchouk représentait le CRAP-Cahiers pédagogiques qui tenait aussi une table d’exposition.
Du 5 au 8 juin s’est déroulé à Tours un congrès fort attendu : celui de la FNAREN, fédération nationale des associations de rééducateurs de l’éducation nationale, organisé par les AREN d’Indre-et-Loire et Loir-et-Cher. Dans un contexte fragilisé, le congrès voulait préparer l’avenir et reconstruiert ce qui avait été détruit.
Entretien avec Maryse Charmet, présidente de la FNAREN, par Dominique Seghetchian.
Le 1er juin s’est tenue au CNAM à Paris la journée annuelle de l’Observatoire des zones prioritaires, avec des débats riches et stimulants en ces temps de « refondation » réelle ou espérée, mais où beaucoup s’interrogent sur l’avenir des zones prioritaires. Il est vrai que c’est ainsi depuis trente ans qu’existent les ZEP !
Tous les deux mois, le local du CRAP-Cahiers pédagogiques se met à bruisser pédagogie. C’est le signe d’un week-end comité de rédaction et conseil d’administration. Entrez, nous vous invitons.
A l’issue du grand rassemblement de la Sorbonne du mercredi 15 mai, en présence de quatre ministres et plusieurs centaines de participants d’horizon divers (Education, Ville, collectivités territoriales), on ne sait toujours pas vraiment ce que signifie la notion de « réussite éducative ». Mais l’objet de cette réunion n’était sûrement pas de parvenir à une définition, plutôt de faire se poser de bonnes questions, en évitant si possible la langue de bois (qui revenait par intermittences) et en ouvrant des perspectives qui passent par la poursuite du questionnement.
Brouhaha dans l’amphithéâtre de Polytech Lille, une école d’ingénieurs dont la créativité se perçoit dès l’entrée. Il est 10 heures, les gens s’installent. Une soixantaine de participants, malgré un long week-end de Pâques, se sont déplacés pour la 2ème journée régionale des Cahiers Pédagogiques dans l’Académie de Lille. Ainsi s’ouvre la journée placée sous le signe de l’interdisciplinarité et de l’envie de travailler ensemble, journée que nous rapporte Céline Walkowiak.
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Les archives de Jean-Pierre Astolfi rejoignent à Lyon la bibliothèque Diderot (ENS-Institut Français d’Education). Honneur à un chercheur contemporain hors norme.
Le CARDIE Lyon et le CRDP ont organisé un forum : le printemps des Innovations. Ouverte par la rectrice Françoise Moulin-Civil, la journée fut essentiellement consacrée aux 33 équipes académiques qui ont bien voulu présenter leurs actions, dans le cadre d’un atelier d’échange.
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