Réflexions, précautions

Les échanges ont été nourris sur la liste de diffusion interne du CRAP-Cahiers pédagogiques ce week-end. Besoin de parler, d'écrire, d'échanger des ressources, de construire ensemble des réponses pour les élèves... Voici quelques extraits des messages échangés.
Dessin de Charb où l'on voit un personnage tenir un crayon muni d'une gâchette et d'un chargeur de mitraillette.
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Des ressources pour parler avec les enfants

Nous republions avec une infinie tristesse cet article de ressources suite au nouvel et horrible attentat commis ce 14 juillet à Nice. Cette fois-ci, grandes vacances obligent, ce seront plutôt les parents qui seront confrontés à la difficulté de parler avec les enfants, d'autant que des enfants sont touchés pour la première fois, à la nécessité de réfléchir avec eux. Avec cet effroyable sentiment de se répéter...
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Quelle pédagogie pour aborder les attentats du 13 novembre 2015 à Paris avec des élèves ?

Synthèse d’un travail réalisé le 14 novembre 2015 par un groupe d’enseignants du primaire à l’université, issus notamment de l'ICEM34 et du CRAP-Cahiers pédagogiques.
Peace for Paris
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13 le maudit

Aux Cahiers pédagogiques, nous sommes, comme tous, horrifiés et immensément tristes après les attentats qui ont frappé Paris et Saint-Denis vendredi 13 novembre. Certains d'entre nous ont ressenti le besoin d'écrire, nous publions leurs textes.

10ème congrès de la Fédération des enseignants documentalistes de l’Education Nationale (FADBEN)

Cette année, c'est l'ADBEN de Limoges qui a accueilli en octobre le 10ème congrès des enseignants documentalistes de l’Éducation nationale, dont l'intitulé, «Enseigner-apprendre l'information-documentation ! Approches didactiques et démarches pédagogiques pour développer la culture de l'information des élèves», laissait présager des interventions enrichissantes pour les pratiques pédagogiques des professeur(e)s documentalistes.
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Une table ronde autour de Laicité et citoyenneté

Pendant ses journées d’automne, le CRAP-Cahiers pédagogiques avait organisé, le 19 octobre, une table ronde autour des questions de laïcité et de citoyenneté, alors qu’après une période d’apaisement, les débats ont repris.

« C’est un peu une bulle à part pour les enfants »

Le CRÉA (Centre de création vocale et scénique) est une association implantée à Aulnay-sous-Bois (Seine-Saint-Denis) depuis 29 ans, une «structure de pratique artistique de haut niveau accessible à tous» au fonctionnement unique en France. Le CREA fonctionne avec quatre musiciens intervenants, cinq personnels administratifs et deux directeurs, dont Didier Grojsman, ancien conseiller pédagogique en musique et fondateur de la structure. A l'occasion de la sortie d'un livre-CD tiré du spectacle Les Indiens sont à l'ouest, il nous a parlé du fonctionnement du CREA et du travail qu'il mène avec les enfants.

Réapprendre à lire: réponses et précisions des auteures

Les auteures du livre Réapprendre à lire ont souhaité répondre à la fois à l' «interprétation», voire «récupération», faite de leurs travaux par un certain courant de pensée de l'école et aux critiques émises sur leur méthodologie par une conseillère pédagogiques de la circonscription où elles ont travaillé.
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Enseigner à l’imparfait du subjectif

Changer les pratiques dans les classes, laisser émerger l'école du XXIe siècle, injonction ou intention, mantra ou nécessité perçue, du principe à l'action, la marge est grande. On pointe souvent du doigt les résistances, du système ou des enseignants, par crainte ou par principe, c'est selon. On regarde moins ce qui se met en jeu du côté de l'acteur, ce qui a trait à son identité professionnelle. Carole Gomez-Gauthié, professeure des écoles, explore dans sa thèse cette dimension où se mêlent didactique et psychologie clinique.

Evaluation dans la scolarité commune : des avancées à soutenir et accompagner

Le CRAP-Cahiers pédagogiques, Education et Devenir, la FCPE, le SE-Unsa et le Sgen-CFDT, acteurs impliqués dans la Refondation de l’École de la République, soutiennent les avancées inscrites dans les nouvelles modalités d’évaluation validées par le Conseil supérieur de l’éducation du 15 octobre dernier.
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Les lycéens s’engagent

Quand des lycéens se rencontrent, qu'est-ce qu'ils se racontent? Des histoires d'engagement! Lors de la convention nationale de l'UNL (Union nationale lycéenne) vendredi 30 et samedi 31 octobre et de l'assemblée générale des maisons des lycéens (MDL) lundi 2 et mardi 3 novembre, nous sommes allés à la rencontre de ces jeunes qui s'engagent dès le lycée.

« Les collectifs c’est bon pour la santé ! »

L’enseignement est perçu comme un métier solitaire. Est-ce une fatalité ? Ou bien peut-on faire « le pari du collectif » dans l’enseignement, pour sortir d’un certain isolement et enrichir ses pratiques et sa réflexion sur le métier ? Nous venons de publier notre dossier sur ce sujet, en voici la présentation par sa coordinatrice.