Le numérique est un moyen. Certes, mais comment l'utiliser, développer des projets pour en faire le support de pédagogies où le vivre ensemble, les apprentissages actifs sont privilégiés ? Comment l'explorer pour investir son métier d'enseignant de façon épanouissante ? Magali Eymard Piquette, professeure de français au collège Marc-Seignobos de Chabeuil, nous raconte son parcours et ses projets pour faire en douceur du numérique un objet pédagogiquement pertinent.

Trois lycéens du Havre, Bilel Benaouda, Oscar Keren et Mathieu Roques, ont mené en première un TPE sur la permaculture, jusqu'à en faire un livre. L'un d'entre eux nous présente le projet et ses suites.

Vivre son métier comme un enrichissement permanent, une évolution incessante nourrie par les expériences et les échanges : Sabrina Ben Brahim, enseignante en physique-chimie, ne perçoit pas une goutte de lassitude dans son travail au quotidien. Enseigner, former d'autres enseignants dans une discipline scientifique, embrasse pour elle à la fois les contenus, les méthodes, l'analyse critique et la question de l'évaluation. Rencontre avec une enseignante dont la boîte à outils est un coffre à trésors pédagogiques.

La manière de faire classe influe sur le type de pouvoir institué, entre adultes et enfants et entre enfants, dans ces « micro-sociétés » que sont les établissements et les classes. Rétrospective historique sur la question, des modes d'enseignement mutuel et simultané à la coopération.