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Du vieux, du neuf

On définissait l'éducation nouvelle en trente points : lesquels ont force aujourd'hui ?
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Nouvelle ? Vous avez dit « nouvelle » ?

Depuis Rousseau, cette contradiction : laisser faire le naturel, ou élaborer de bonnes techniques éducatives ?
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Sur les traces des pédagogues européens

Il y a eu des hommes (Célestin Freinet, Édouard Claparède, Ovide Decroly, Janusz Korczak, etc.) et des femmes (Germaine Tortel, Rosa Sensat, Maria Montessori, etc.). L'association Héloïse-Itinéraire des pédagogues européens, présidée par Philippe Meirieu, veut « rappeler l’inventivité et le courage qu’il a fallu » à ces pédagogues européens pour innover, et montrer que leurs réflexions restent aujourd'hui « une leçon d’avenir ».
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Freinet : une pédagogie rigoureuse, loin des idées reçues

La pédagogie Freinet est parfois conçue comme une pédagogie de la liberté, de l’enfant roi et de leur toute-puissance. Démonstration de la vacuité de cette assertion qui s'appuie sur les écrits de Célestin Freinet et sur le patrimoine du mouvement pédagogique issu de son action, où bienveillance rime avec exigence.
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Écoles autres, écoles autrement

Les écoles différentes, qu'elles soient à côté, contre ou à l'intérieur de l'institution scolaire, questionnent la forme scolaire héritée du XVIIe siècle et les mouvements qui cherchent à s'en affranchir ou à la modifier.
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L’institution scolaire d’État au risque de l’éducation nouvelle

Souvent décriées, les idées nouvelles n'en ont pas moins aidé l'institution, comme aiguillon ou boite à idées.
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Le mouvement Freinet

Comment le mouvement agit aujourd'hui.