La 3ème Biennale internationale de l’éducation nouvelle s’achève avec la conférence de clôture par Philippe Meirieu et Laurence De Cock. Participants l’une et l’autre comme témoins, ils ont tissé des liens entre le propos introductif de Bernard Charlot et leurs picorages dans les échanges. De la cinquantaine d’ateliers et des vingt débats de ces quatre journées, ils ont dégagé quelques enjeux majeurs pour la poursuite de la convergence des mouvements de l’éducation nouvelle.

Pour débloquer la pensée qui se heurte à cette terrible injonction, « résoudre un problème », une proposition de détour par le schéma qui décortique le problème.

Comment enseigne-t-on le calcul mental aujourd’hui dans nos classes ? Comment nos élèves construisent-ils ou non leurs connaissances dans ce domaine dès leurs premières années de scolarisation ?

Un rallye mathématique est une belle opportunité pour mettre en valeur des compétences telles que l'autonomie, le dialogue entre élèves, la prise d’initiative, l'esprit critique. Par sa dimension ludique, c'est aussi une occasion de cultiver le plaisir de faire des mathématiques.