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Morale, droit, ou éducation civique ?

Le désarroi des professionnels est croissant devant les incivilités quotidiennes, les conflits latents ou violents à l’intérieur des établissements, entre jeunes, entre jeunes et adultes. Il ne suffit pas de brandir des appels à la morale ou à la citoyenneté pour éviter le prêchiprêcha. L’auteur souligne tout l’intérêt d’un enseignement ambitieux du droit.

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Le vrai, le beau… mais le bien ?

Un plaidoyer en faveur d’une école où l’on écoute les enfants, où l’on prenne en considération leurs interrogations, leurs perplexités, leurs indignations, où on les aide à confronter leurs points de vue, à s’informer, à se faire une conviction de ce qui est bien et ce qui est mal.