Publications par Peggy COLCANAP

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Enseignant en lycée pro : une profession à part entière

Pour compter les idées reçues sur le lycée professionnel, dix doigts ne suffiraient sans doute pas. Les enseignants, qui choisissent d’y exercer ou que le hasard des mutations a orientés là, n’y échappent pas. Pourtant, leur métier est dense et riche des croisements entre les ateliers professionnels et l’enseignement général, de la diversité des publics aussi. Sabine Coste, enseignante à l’ESPE de Chambéry et co-auteure de l’ouvrage Bien débuter en lycée professionnel, s’intéresse depuis de nombreuses années à ce métier et nous raconte sa professionnalité.

12 septembre 2019par

Vers une nouvelle guerre scolaire

Un éditeur scolaire qui traite des questions éducatives : rare et intéressant. D’autant que c’est pour lancer l’alerte sur les évolutions en cours dont il explique le caractère menaçant : la croyance dans l’illusion numérique et la prise de pouvoir politique et pédagogique de ceux qui, sous la houlette de l’actuel ministre, se veulent au […]

11 septembre 2019par

L’école fragmentée, division du travail et inégalités dans l’école primaire

On voit de plus en plus apparaitre le terme fragmentation lorsqu’il est question de l’école ou du système éducatif. Le n° 76 de la Revue internationale d’éducation de Sèvres (décembre 2017) coordonné par Anne Barrère (Université Paris Descartes) et Bernard Delvaux (Université catholique de Louvain) titrait sur La fragmentation des systèmes scolaires nationaux et observait […]

11 septembre 2019par

L’impasse de la punition à l’école. Des solutions alternatives en classe

La punition, ce « sale boulot du travail éducatif » , est-elle efficace pour régler les questions de la violence et du climat scolaire ? Cette question est décortiquée dans ce livre issu d’un projet visant à faire travailler étroitement des chercheurs, des praticiens, des formateurs institutionnels et administratifs : ADHERE (Action contre le décrochage […]

11 septembre 2019par

Esprit critique. Outils et méthodes pour le second degré

Un ouvrage particulièrement utile en une période où développer l’esprit critique des élèves devient un impératif, sans doute insuffisamment pris en compte par l’institution. Nous avons travaillé avec certains des auteurs à l’occasion de notre dossier « former l’esprit critique », en particulier ce groupe d’Aix-Marseille qui a mise en place de nombreuses formations sur […]

11 septembre 2019par

Du bon usage des recherches

Pour Édouard Gentaz, les recherches peuvent être utiles si on ne va trop vite vers des conclusions et des certitudes insuffisamment étayées, si elles ne confondent pas leurs finalités avec celles des pratiques pédagogiques. Est-ce bien ainsi que le ministère actuel voit les choses ? Pas vraiment !

10 septembre 2019par

Enseigner avec les erreurs des élèves

« Attention à ne pas te tromper. » Ce message, envoyé à beaucoup d’élèves dans notre système éducatif, n’est-il pas révélateur d’une relation tout sauf sereine à l’erreur ? Il est pourtant si naturel de ne pas réussir du premier coup, surtout quand on est en train d’apprendre. Et si, loin de la considérer comme une catastrophe, on retournait le stigmate, on faisait de l’erreur un levier pour apprendre, ce qu’on retrouve dans l’expression « apprendre de ses erreurs » ?

30 août 2019par
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Tous ensemble contre Blanquer ? Oui, mais…

On a senti l’exaspération monter au cours de l’année scolaire passée contre le ministre de l’Éducation nationale, on la retrouve dès cette fin d’été dans des rassemblements qui revendiquent la « convergence des luttes ». Pour l’auteur de cette tribune, il convient déjà de clarifier les revendications des uns et des autres afin de voir si elles peuvent vraiment être unitaires.

27 août 2019par
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Climat et école : le ministère se réveille-t-il enfin ?

Le ministre Jean-Michel Blanquer vient, dans une lettre à sa présidente, de demander au Conseil supérieur des programmes de proposer une intégration beaucoup plus forte des problématiques de transition écologique et de défense de la biodiversité dans les différents programmes, y compris avec une sensibilisation dès la maternelle. Nous avions en janvier dernier, avec le […]

27 juin 2019par

Apprendre à lire, oui mais comment ?

Dix associations et organisations syndicales, dont le CRAP-Cahiers pédagogiques, publient une brochure de quatre pages sur l’apprentissage de la lecture, en réaction aux préconisations et aux choix politiques du ministre de l’Éducation nationale, et rappellent que « lire est une opération complexe ».

26 juin 2019par