Ce qui enthousiasme, ce qui décourage
En quoi consiste le professionnalisme collectif des enseignants ?
Publications par Monique Royer
Quand on peut on veut
Prolétaire, bricoleur, artiste, ingénieur, etc., comment les enseignants se vivent-ils aujourd’hui ? Perspectives pour sortir de la déploration.
Grandir avec l’ULIS (6) : faire dévier un parcours tout tracé
Claudio n’est pas venu à la cérémonie de remise des diplômes malgré les messages envoyés. Il l’a fait le lendemain, il s’est déplacé jusqu’au secrétariat pour chercher les traces de sa réussite au CFG (certificat de formation générale) et au DNB pro (diplôme national du brevet professionnel). Il revient de loin. À son arrivée en […]
La délicieuse incertitude des progrès sans progression
Les pratiques culturelles fédératrices, nous invitent à nous méfier d’une organisation trop stricte des séquences d’apprentissage.
Faire puis laisser faire
L’auteure montre ici comment un projet de séjour d’intégration pour les 6es d’un tout petit collège est passé d’un pilotage par le chef à un pilotage collectif
Un filtre subtil
Que font les personnels de direction des injonctions qui leur parviennent ? Témoignage suisse.
L’école qu’on porte en soi
L’injonction de plus en plus fréquente à écrire sur les élèves est-elle compatible avec la posture enseignante ? L’auteure a rencontré une professeure des écoles dans le cadre d’une recherche sur les écrits professionnels.
Portrait de l’enseignant en étançon
Il en coute à l’enseignant de faire en sorte que la règle qui s’applique à tous et décidée ailleurs fasse sens pour les intéressés et ne mette en danger ni la confiance des familles ni son autorité dans la classe.
Oser quand on débute
Entre besoin de sécurité et prise de risque, entre respect des conseils et envie de créer, comment trouver une juste posture quand on débute ? Témoignage.
Se filmer, se former
Comment un dispositif de vidéoformation, associant enseignants d’un même collège et chercheurs, dévoile par l’image et par la parole les ressorts de l’activité enseignante et contribue au développement professionnel des participants.
Management et ménagement
L’ajustement entre enseignants et chefs d’établissement est un art délicat. En quoi l’évolution des prescriptions destinées aux uns et aux autres est-elle source de nouveaux malentendus ?
Pas sans les collègues
Comment un collectif peut devenir levier de développement professionnel. Témoignage.
