Saisir et émerveiller
Un scientifique, Jean-Baptiste de Panafieu, nous expose dans cette interview les raisons de son implication (comme auteur) dans les livres jeunesse.
Publications par Michèle Amiel
Des mots pleins la bouche
Découvrir ce qu’est la traduction littéraire en travaillant à plusieurs à « s’entendre parler », pour être fidèle aux effets de la musique des mots dans le passage d’une langue à l’autre.
Pépite anglaise
Favoriser la lecture dans une langue qui n’est pas sa langue maternelle peut passer par la médiation d’un ouvrage de littérature jeunesse. Mais le choix du livre est déterminant. S’il est drôle, c’est un plus !
Le profil Facebook des personnages
Un défi lecture à partir d’une sélection de romans de littérature jeunesse, pour favoriser le plaisir de lire et s’entrainer à développer un avis critique dans des formes originales et inventives.
Et pourtant, ils lisent!
Comment transformer un élève en lecteur grâce à la magie de la littérature jeunesse ?
Le pouvoir des albums
Transformer des élèves éloignés de l’univers littéraire, de l’école et de l’écrit en experts de la littérature, un pari ambitieux qui passe par deux biais : le développement des stratégies de compréhension et la connaissance des grands mécanismes de création littéraire.
Ernest et Célestine, une belle histoire d’amitié
Des pratiques autour du livre pour créer du lien entre petits et grands.
Le droit de ne pas lire
Et si certains préjugés d’adultes étaient des obstacles dans l’accès des enfants à la lecture ? Un propos provocateur de libraire à partir de son poste d’observation : sa librairie.
Le bruit des os qui craquent
Loin d’un didactisme pontifiant, le théâtre pour la jeunesse pose des questions sur la vie et le monde, sans pour autant tomber dans le bon sentiment ou l’infantile. On aurait tort de se priver du potentiel qu’il offre.
Loin d’un didactisme pontifiant, le théâtre pour la jeunesse pose des questions sur la vie et le monde, sans pour autant tomber dans le bon sentiment ou l’infantile. On aurait tort de se priver du potentiel qu’il offre.
Interdisciplinarité en 3e
Lire un roman historique, donc de la fiction, peut-il faire acquérir des connaissances en histoire ? L’auteure relate ici une expérience réussie avec des élèves de 3e.
Etre juste, à hauteur d’enfant
Le documentaire jeunesse : un exercice exigeant, des réalisations souvent passionnantes dont les enseignants peuvent s’emparer pour ouvrir l’univers scolaire sur l’extérieur. Côté coulisses : point de vue d’un auteur.
Petite lectrice devenue grande
Un témoignage d’une lycéenne, vibrant plaidoyer en faveur de la lecture plaisir que lui a procurée la littérature jeunesse, moins académique, plus accessible et tout aussi riche à ses yeux.
