Publications par Florence Castincaud

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Ressources

Sitographie On pourrait dire que tous les liens sont là, rassemblés par Daniel Salles : dessinateurs patrimoniaux et contemporains, sites pédagogiques, etc. : http://eduquerauxmedias.over-blog.com/article-33764076.html Toutes les ressources du Clemi : https://www.clemi.fr/fr/ressources/nos-ressources-pedagogiques.html Un dossier de Canopé : https://www.reseau-canope.fr/je-dessine/la-caricature-et-le-dessin-de-presse.html Une histoire du dessin de presse en Belgique : https://www.dessindepresse.com/50-memoire-dessin-de-presse-table-des-matieres.html Des fiches et un PowerPoint de Claire Cassaigne, lycée Simone-Weil à […]

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Cahier de dessins

Nous vous proposons ici une sélection de dessins parus dans les Cahiers pédagogiques ces vingt dernières années. Certains nous ont semblé être utilisables en classe avec les élèves, d’autres en formation, mais vous ferez bien comme vous voulez ! Vous pouvez les utiliser en mentionnant le nom de l’auteur et les références de la parution […]

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A l’école de Charb

Charb et les Cahiers pédagogiques, c’est un long compagnonnage, depuis son premier et formidable dessin, pour la couverture des n° 367-368 de 1998, jusqu’au terrible mois de janvier 2015, où nous avons publié son dernier dessin pour nous.

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Ressources langagières

Le rôle de l’adulte dans les débats est  de travailler avec les élèves sur les liens entre parole et pensée. Des ressources langagières sont à élaborer progressivement avec les élèves, en alternant observations, réflexion et mises en oeuvre, avec l’aide de l’enseignant qui nomme les opérations intellectuelles avec des mots que les élèves s’approprient peu à peu.

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Le débat mouvant

Dans le cadre de séquences d’’éducation à la sexualité, j’ai fait appel à une association, SIS Animation (Santé info solidarité-animations, http://www.sis-animation.org/) qui utilise des outils et méthodes d’éducation populaire. Deux intervenants sont venus au collège pour des séances de deux heures en demi-groupes avec une classe de 4e. Un des outils qu’ils ont utilisés est […]

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Débat-forum en mode confiné

Dans nos programmes en langues, nous avons bien sûr à travailler l’interaction orale, c’est-à-dire tout ce qui va permettre de mobiliser les outils linguistiques de façon spontanée dans les rapports avec autrui, sans rédaction préalable. C’est une compétence complexe parce qu’elle engage à la fois les acquis en termes de syntaxe, phonologie et lexique et […]