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Travailler avec un protocole sanitaire ?

Les adhérents du CRAP-Cahiers pédagogiques peuvent partager leur expérience sur une liste de diffusion interne qui résonne en ce moment des expériences et des réflexions sur le travail en confinement au seuil du déconfinement. Quelques réflexions suite à des discussions autour d’un protocole rédigé par une équipe d’enseignants de maternelle en Bretagne.

Fin de la trêve des confineurs : comment faire ?

TZ Conseil organisait un « webinaire » (conférences à distance et débats) pour les établissements français à l’étranger, mais largement ouvert sur le thème de l’école pendant et après le confinement. On peut le regarder intégralement en ligne,mais voici les grandes lignes de l’intervention de Philippe Pradel, pour les Cahiers pédagogiques. Important : c’était le 22 avril, mais les choses évoluent vite…

L’école, un élan vital

La semaine prochaine, dans cette circonscription comme dans tant d’autres du Nord, beaucoup d’écoles vont rouvrir, avec un petit nombre d’élèves de familles volontaires. Ce sont presque 300 personnes qui se mobilisent depuis deux semaines autour de cette réouverture en relation avec 13 communes, à partir des priorités données pour cette ouverture, grâce à des habitudes de communication et de travail à distance, ou de l’expérience retirée des gardes des enfants des personnels volontaires.
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Le jeu au temps du «corona»

Une sélection de jeux de société pour jouer ensemble en classe malgré la distanciation sociale, et parfois même coopérer!

Avec les enfants des soignants

Deux témoignages d’enseignants volontaires pour contribuer à la prise en charge des enfants des personnels hospitaliers (mais pas seulement). Situation pas appelée à durer sous sa forme actuelle, mais première expérience d’une école fonctionnant en live en temps de confinement.

Choisir entre enseigner et protéger

La rentrée préparée en urgence, sans consigne claire ou plutôt dans le vague d’un protocole lourd, strict et changeant à la fois met la communauté éducative dans un état de stress considérable que l’état néglige. Le point de vue d’un représentant du personnel en CHSCT (Comité d'hygiène, de sécurité et des conditions de travail).

Revenir à l’école

Nous avons conçu ce dossier pour partager des ressources, des témoignages, des expériences positives ou non ayant trait au confinement et au retour à l’école à partir du 11 mai prochain pour certains, plus tard voire bien plus tard pour d’autres. Il sera enrichi régulièrement et vous pouvez bien sûr nous proposer des contributions.

Faire danser la distanciation physique

Comment faire de la musique sans pouvoir se toucher, sans pouvoir toucher un instrument, sans pouvoir chanter, sans pouvoir être statique : danser !
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Une pédagogie coopérative sans contact ?

Les conditions de reprise de l’école sont en lien avec un protocole sanitaire évidemment très strict. Pour autant, les enfants qui seront en classe restent des enfants, avec leur potentiel de vie, leur curiosité naturelle et leur élan vers les échanges avec des copains et des copines. C’est pour cela qu’organiser de la coopération est judicieux, autant pour « faire groupe » que pour être en rapport avec des savoirs. Cet article présente ce qui semble possible pour tous.

Après une si longue absence

Quand nous reviendrons dans nos classes, quand nous retrouverons nos élèves, que ferons-nous ? Réflexions sur l’accueil des élèves et les priorités à mettre en oeuvre à la reprise.