Si vous n’êtes pas satisfait(e) des résultats ci-dessous, vous pouvez lancer une autre recherche
Auteur de nombreux livres, dont La bonté humaine ; altruisme, empathie, générosité (Odile Jacob, 2012) et, plus récemment, Le monde va beaucoup mieux que vous ne le croyez ! (Les Arènes, 2017), Jacques Lecomte est un représentant de la psychologie positive qui sait s’adresser à un large public, y compris scolaire. Ses prises de position contre le « catastrophisme » nous ont donné envie de l’interroger.
« La difficulté d’apprentissage est avant tout un symptôme d’inadaptation. Elle ne peut être comprise et traitée sans prendre en compte la personnalité globale de l’enfant. »[[Qu’est-ce que la pédagogie curative ?, M. Debesse, Publication du CNDP, juillet 1954 et Pédagogie curative scolaire et psychanalyse, J. Méry, ESF, 1978.]] Dans cet ouvrage des professeurs, orthophonistes, psychologues et psychomotriciens […]
Sylvie Abdelgaber nous propose cette présentation de l’ouvrage de Howard Gardner à l’occasion du Forum Éditions Retz-Monde de l’Éducation (mars 2005) dont il était l’invité d’honneur. Elle a rencontré Howard Gardner dont on trouvera l’interview en fin d’article. Les éditions Retz publient cette mise à jour de Multiple Intelligences : The Theory in Practice, un […]
Jean Piaget écrivait dans l’avant-propos de La genèse du nombre chez l’enfant en 1941 : « La construction du nombre est corrélative du développement de la logique elle-même et au niveau prélogique correspond une période prénumérique ». Dans ce sillage, Annie Chalon-Blanc, qui enseigne les sciences de l’éducation à Paris V, retrace l’origine et la […]
Une vision superficielle des enfants dits « doués » nous conduit à penser que ceux-ci sont plutôt chanceux et n’ont guère besoin d’être aidés à l’école. Or, il n’en est rien. Sait-on qu’un tiers de ces enfants sont en situation d’échec scolaire ? L’ouvrage que nous proposons à la lecture résulte du travail empirique de […]
Deux auteurs (un psychanalyste bien connu des enseignants et un professeur de sciences de l’éducation tout aussi connu par les mêmes) pour un grand et beau livre au titre un peu énigmatique : Pour une anthropologie des savoirs scolaires. Il est d’ailleurs intéressant de noter que, parmi les sciences humaines présentes dans le champ éducatif […]
—- Commander cet ouvrage Les études d’essence psychologique sur le changement ne manquent pas. François Baluteau présente, ici, dans le champ des sciences sociales, une étude au souci épistémologique revendiqué. La sociologie se montrant attentive à l’actualité, l’histoire sociale visant une explication d’un temps disparu, il propose de concilier ces deux approches pour comprendre le […]
—- Commander cet ouvrage Le sous-titre de ce petit livre, « les principes du droit, appliqués à l’institution scolaire » énonce exactement l’objectif de l’auteur. Il s’agit de montrer que cette application peut constituer un levier pour une véritable transformation du système scolaire. L’ensemble se situe dans la ligne des œuvres précédentes de l’auteur (Les […]
Pas de compassion dans ce livre, aucune lamentation sur le métier de pédagogue qui serait devenu, par les temps actuels, c’est bien connu, impossible. Non. Le titre de l’ouvrage renvoie en fait à la célèbre apostrophe de Freud – une boutade paraît-il – à propos des trois professions impossibles que sont éduquer, soigner, gouverner. Et […]
—- Commander cet ouvrage Ce n’est pas rien d’écrire de « coucher sur le papier » comme on dit, cinq années d’une pratique fragile et peu référencée professionnellement ». Non, ce n’est pas rien et c’est cependant ce qu’a tout à fait réussi Marie-Florence Artaux. Avec beaucoup de force et d’émotion, avec simplicité et justesse, […]
—- Commander cet ouvrage Le sous-titre du livre évoque bien sa thématique centrale : comment amener les gens à faire librement ce qu’ils doivent faire ? et devrait intéresser au premier chef les pédagogues et éducateurs qui ont à gérer la contradiction contenue dans l’injonction paradoxale : » sois (ou deviens) autonome ! « . Les […]
Martine Lani-Bayle, professeur en sciences de l’éducation à l’université de Nantes, n’a pas oublié qu’elle a aussi exercé les fonctions de psychologue clinicienne. Son dernier ouvrage, Secrets de famille, reprend les principaux thèmes qu’elle avait abordés notamment dans L’enfant et son histoire (Érès 1994) où elle concluait sur l’idée que « la capacité narrative, malgré […]
Chers lectrices et lecteurs,
Les articles des Cahiers pédagogiques sont largement partagés et discutés. Pour soutenir l’association et sa démarche de mutualisation de réflexions et de pratiques en accès libre, vous pouvez nous aider en faisant un don, même minime.
Merci !