Archive d’étiquettes pour : école dehors

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Petits effectifs

C'est la première fois que j'enseigne dans une classe à petit effectif (dix élèves). je suis en "CE1 dédoublé". Après quelques mois de fonctionnement, je fais certains constats sur mon organisation de classe, ma pratique, mes postures.L’avantage…
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Sourire avec les yeux

Ce lundi 2 novembre, nous devenions tous, enfants et adultes , des porteurs de masque ! C’était, il est vrai, tout nouveau pour les enfants. Certains entraient à l’école tout intimidés, tandis que d’autres affichaient une certaine…
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T’es beau gosse, maitre !

Nihal, 8 ans, en ULIS (Unités localisées pour l'inclusion scolaire) durant une séance d’arts plastiques :Nihal : « Maitre ! Maitre ! Maitre !! Maitre !!!Le maitre : — Oooouuuiiiii, Nihal ?Nihal : — Maitre ! T’as pas de cheveux…
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Un 24 avril

Un 24 avril8 h 55 à 9 h 50. 55 minutes. Au fond, c’est peu 55 minutes. Je dis souvent autour de moi qu’on ne peut pas savoir véritablement ce qu’est le métier d’enseignant sans avoir connu justement ces 55 minutes. En fait, on…
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Me permettez-vous de vous lire l’histoire ?

Ce matin, les enfants parachèvent un projet d’écriture autour de l’histoire de Max et les maximonstres de Maurice Sendak, et m’ont invité à partager avec eux la remise à chacun d’eux du petit livret qu’ils ont édité : une…
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Quand la classe promenade rejoint l’université

Comment prépare-t-on un atelier dans le cadre d’un colloque universitaire quand on est un mouvement pédagogique ? Récit d’une expérience collaborative et enrichissante.
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Alerte jaune

Résoudre un vrai problème, c’est motivant ! Mis en situation d’imaginer des solutions durables à une situation répétée d’enclavement de leur village en milieu rural, des élèves de CM1-CM2 manipulent divers outils de la géographie, échangent, s’interrogent et proposent.
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Une pionnière

Aujourd’hui conseillère pédagogique départementale en arts plastiques dans les Deux-Sèvres et coautrice du livre Emmenez les enfants dehors, Crystèle Ferjou raconte l’émergence et l'ancrage d’une initiative qui irrigue les pratiques pédagogiques individuelles et collectives.
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Se rencontrer pour partager la vie, la beauté

Nourdine Bara vit avec les mots et les textes, les fait vivre, les fait apprivoiser dans des lieux qui leur offre la liberté, les fait respirer en prise avec les beautés surprenantes de la vie. Auteur, comédien, metteur en scène, organisateur d’agoras, avec « Cours dehors », il invente et scénographie des rencontres où la culture crée les liens.

Le soufflé ne doit pas retomber !

Après plus d'un an de confinement, déconfinement, reconfinement, couvre-feu, restrictions, tout le monde n'a qu'une envie : sortir, dans tous les sens du terme! Et ça tombe bien, c’est ce que propose de faire notre dossier "Apprendre dehors", sortir avec les élèves, les enfants, pour apprendre dehors. Présentation du dossier par ses coordonnateurs.
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Dehors, ça marche !

S’activer, c’est ce que les scientifiques recommandent pour une meilleure santé physique, mentale et sociale. Mais les jeunes ne bougent pas suffisamment, la sédentarité a évolué en pandémie mondiale. Il est temps d’agir, mais comment ?
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N° 570, « Apprendre dehors »

Après les confinements successifs, l’intérêt pour les pratiques d’éducation en plein air est grandissant. Inscrites dans l’histoire de la pédagogie, elles sont non seulement mises en œuvre à l’école, de façon régulière ou lors de sorties de terrain plus ponctuelles, mais aussi dans le périscolaire. Il s’agit dans ce dossier d’interroger ce qui s’apprend de spécifique dehors.