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Revue de presse du dimanche 27 août 2023
En cette semaine de pré-rentrée, l’école est très présente dans les médias. Pas seulement pour les sujets traditionnels de rentrée mais aussi et surtout à cause du pavé dans la mare lancé par le président de la République.
Deux ministres pour le prix d’un ?
Visiblement, avec le remaniement, nous avons gagné deux ministres de l’éducation : un super ministre, Emmanuel Macron, et le ministre de l’Éducation proprement dit, Gabriel Attal. Avec sont entretien au Point mercredi, le président a beaucoup parlé d’éducation et suscité un torrent de réactions, à juste titre.
C’est qui le patron ? Les projets d’Emmanuel Macron, super ministre de l’Education, pour l’école
“Une fois de plus, Emmanuel Macron se positionne en super ministre de l’Éducation, volant cette fois la vedette à son ministre fraîchement nommé Gabriel Attal. Alors que ce dernier reçoit cette semaine les organisations syndicales avant le traditionnel discours devant les recteurs ce jeudi 24 août, puis la conférence de presse lundi 28 août pour dévoiler les grands chantiers de la rue de Grenelle, le Président rappelle qui est le patron dans une longue interview au Point publiée mercredi soir, et dans laquelle il s’étend particulièrement sur l’école.” Libération
Rentrée politique : Emmanuel Macron propose d’avancer la rentrée scolaire au 20 août pour « les élèves qui en ont besoin » (lemonde.fr). “Sans préciser quels niveaux scolaires pourraient être concernés ni la rentrée à compter de laquelle ce changement serait effectif, le chef de l’État propose un temps de « rattrapage », considérant qu’« il y a trop de vacances et des journées trop chargées ».” Le Monde
« Le président de la République a annoncé vouloir faire débuter l’année scolaire dès le 20 août pour les élèves en difficulté, afin de mieux lutter contre les inégalités scolaires. Franceinfo fait le tour des questions qui se posent à propos de cette rentrée avancée. » Article rédigé par Lucie Beaugé
Annonces d’Emmanuel Macron sur l’éducation : les réactions des syndicats d’enseignants
Dans une interview qui paraît ce jeudi dans « Le Point », Emmanuel Macron annonce vouloir une rentrée scolaire dès le 20 août pour les élèves « qui en ont besoin ». Pour le syndicat d’enseignants SNUipp-FSU, cela « semble être une punition pour les élèves déjà en difficulté ». Franceinfo
La sortie sur les cours d’histoire qui devraient être chronologiques, a, à elle seule, engendré nombre de tribunes et réactions. Des mises au point déjà, pour expliquer que les programmes sont déjà chronologiques. Emmanuel Macron veut des cours d’histoire chronologiques : « Ils le sont déjà », observe l’Association des professeurs d’histoire-géographie. « L’histoire doit être enseignée chronologiquement et l’instruction civique, devenir une matière essentielle », exige Emmanuel Macron dans une interview au « Point ». (FranceInfo) Et en allant plus loin, tous constatent une vision très à droite de l’enseignement du roman national : Macron et les cours d’histoire chronologiques : «faux débat» et véritable appel de pied à la droite conservatrice (article réservé aux abonnés Libération) « Pour les historiens, la petite phrase d’Emmanuel Macron au « Point » s’inscrit dans une défense du roman national plutôt qu’une volonté pédagogique. » Derrière les lamentations sur la chronologie perdue, une conception identitaire de l’histoire à l’école “Rétablir un enseignement chronologique de l’histoire ? Un grand classique de la rentrée : en reprenant bruyamment ce thème éculé, en flattant une opinion publique sensibilisée à l’histoire par des amuseurs médiatiques aux prétentions d’historiens, en lorgnant toujours plus vers l’électorat d’extrême-droite, la tirade de rentrée de Macron s’inscrit dans un champ idéologique dont la nature n’échappe à personne : en réalité, derrière les lamentations sur la chronologie perdue, avec l’affligeant visage du roman national, c’est une conception identitaire de l’histoire scolaire qui s’affirme.” Blog de Bernard Girard
Et c’est tout l’ensemble des annonces qui parait réactionnaire à beaucoup :
Le discours de Macron sur l’école : de plus en plus réactionnaire ! par Paul Devin
« Pour servir un projet d’asservissement de l’éducation et de la formation aux nécessités ultralibérales, l’ordre est un instrument nécessaire. Désormais le discours macronien en fait injonction à l’école. Retour sur les constantes et les évolutions du discours présidentiel. »
L’école selon Macron : ne manque plus que le lever de drapeau et l’hymne national
« Le président de la République est décidément de la vieille école. Tout à son projet de « reciviliser » une « partie de la jeunesse », il veut faire de l’éducation son « domaine réservé », en lui appliquant des recettes déjà datées. » Mathilde Goanec, Mediapart. Abonnés
Emmanuel Macron, ou le degré zéro de la pensée éducative
« Dans son entretien de rentrée au Point, le Président de la République propose une vision datée de l’Ecole, fondée sur des clichés éculés. » Jean-Pierre Véran
Macron et l’École : vieux poncifs et tri social
« La très longue interview d’Emmanuel Macron au magazine Le Point porte sur bien des sujets mais elle se termine par deux pages entières consacrées à l’École et l’éducation. Selon le Président, cela fait partie de son « domaine réservé ». Il y développe une conception très réactionnaire et droitière avec de nombreux implicites et contre-vérités qu’on peut essayer de décrypter. » Blog de Philippe Watrelot
La rue du Grenelle reste sous tutelle (cafepedagogique.net). “« Pour que l’École tienne… Il n’y a à mes yeux qu’un chemin : l’autorité des savoirs, l’autorité des maîtres, une école de la transmission, de l’esprit critique et de la confiance » affirme Emmanuel Macron dans un entretien accordé au Point et publié mercredi 23 aout au soir. Pour le Président, qui précise sa vision de l’école, les enseignants n’ont jamais été autant revalorisés que sous sa mandature – « une augmentation qui pourra aller jusqu’à 500 euros par mois »… Il y aurait selon lui aussi trop de vacances scolaires. Il propose dès lors une rentrée dès le 20 aout pour les élèves en difficulté. Peut-être serait-il utile de lui rappeler que les stages de réussite – ou de remise à niveau – existent depuis de nombreuses années et ont lieu en ce moment même. Pour le Président, il faudrait aussi refonder les programmes d’Histoire qui devraient être enseignés chronologiquement et que l’instruction civique devienne une matière essentielle avec la lecture d’un grand texte fondamental sur « nos valeurs » chaque semaine dans chaque classe… Autant d’affirmations qui confirment un virage très à droite du projet pour l’École porté par le gouvernement, si ce n’est par le Président lui-même puisqu’il déclare que « l’éducation fait partie du domaine réservé au président ». Que le nouveau ministre de l’Éducation nationale, Gabriel Attal, se le tienne pour dit.”
Quelques réactions positives cependant :
Emmanuel Macron et l’école : les mauvais procès faits au président (lepoint.fr). CHRONIQUE. “Les propos du président sur l’école, dans son interview au « Point », suscitent l’indignation de toute la galaxie syndicale. Parce qu’il appuie où ça fait mal ?” Par Sophie Coignard
Emmanuel Macron et l’école : « Un discours sur l’éducation civique, c’est bien, mais cela ne suffit pas. » (lepoint.fr). INTERVIEW. “Spécialiste des questions liées à l’enseignement, la sociologue Marie Duru-Bellat analyse les propos d’Emmanuel Macron sur l’éducation.” Propos recueillis par Aurélie Raya
Alors que le président affirme que l’éducation fait partie du domaine réservé, le SGEN-CFDT réaffirme que c’est un domaine qui doit être partagé avec toutes ses parties prenantes.
L’éducation un domaine qui doit être partagé et non réservé – Fédération Sgen-CFDT. “Une fois de plus, à quelques jours d’une échéance importante pour les personnels de l’éducation, pour les élèves, pour les familles, le président de la République annonce dans une interview des décisions ou volontés à la fois précises et floues, qui ne sont le fruit d’aucune concertation avec les partenaires.
Cela agace voire énerve et insécurise celles et ceux qui font l’École au quotidien. Alors que le président affirme que l’éducation fait partie du domaine réservé, le Sgen-CFDT réaffirme que c’est un domaine qui doit être partagé avec toutes ses parties prenantes. Réformer le système éducatif sur la base d’un discours public sans prendre en compte ni l’analyse des experts, ni celles des personnels est une démarche vouée à l’échec. Pour le Sgen-CFDT, sur le fond, les annonces présidentielles sont hors-sol, loin de ce qui devrait être au cœur du travail pour l’École et avec les personnels, les parents d’élèves et les élèves.”
Le dessin de Fabien Crégut
Et le ministre dans tout ça ? Il essaie de tempérer les annonces tonitruantes de son président et fait des annonces sur la laïcité.
La rentrée très politique de Gabriel Attal Par Solenn de Royer (Saint-Denis (La Réunion), envoyée spéciale) “Abaya, uniforme à l’école… Gabriel Attal, venu de l’aile gauche de la Macronie, défend ses « préoccupations républicaines » au sein du ministère de l’éducation nationale. L’ancien ministre du budget n’exclut pas, le moment venu, de se présenter aux municipales à Paris.” Le Monde, abonnés
Devant les recteurs, Gabriel Attal promet la fermeté sur la laïcité “Le ministre de l’Éducation Gabriel Attal a demandé jeudi devant les recteurs que l’école soit « ferme » face aux atteintes à la laïcité, telles que les tenues religieuses, appelant son auditoire à « faire bloc ». « Notre école est testée. Ces derniers mois, les tenues religieuses comme les abayas ou les qamis ont fait leur apparition dans certains établissements. La fermeté de la réponse de l’école est mise à l’épreuve par ces nouveaux phénomènes, face aux coups de boutoir, face aux attaques, face aux tentatives de déstabilisation. Nous devons faire bloc. Et nous allons faire bloc », a assuré le ministre devant les recteurs réunis à la Sorbonne à Paris.” Le Point
Education : La rentrée de Gabriel Attal dans l’ombre d’Emmanuel Macron interroge les sénateurs – Public Sénat (publicsenat.fr). “L’éducation est l’un des thèmes principaux développés par Emmanuel Macron dans son interview au Point. Il souhaite réduire les vacances scolaires, adapter les formations au lycée professionnel et à l’université en fonction des besoins. Le ministre de l’Éducation nationale devrait aussi proposer d’interdire l’abaya à la rentrée. Des mesures reçues différemment par les sénateurs.”
Education nationale : Devant les recteurs, Gabriel Attal promet la fermeté sur la laïcité (20minutes.fr). “Le ministre de l’Education appelle à « faire bloc ». Gabriel Attal a demandé ce jeudi devant les recteurs que l’école soit « ferme » face aux atteintes à la laïcité, telles que les tenues religieuses. « Notre école est testée. Ces derniers mois, les tenues religieuses comme les abayas ou les qamis ont fait leur apparition dans certains établissements. La fermeté de la réponse de l’école est mise à l’épreuve par ces nouveaux phénomènes, face aux coups de boutoir, face aux attaques, face aux tentatives de déstabilisation. Nous devons faire bloc. Et nous allons faire bloc », a assuré le ministre devant les recteurs réunis à la Sorbonne à Paris.”
Et aujourd’hui interview du ministre dans le JDD. pour les abonnés.
Gabriel Attal joue sa rentrée
À la veille de la première conférence de presse de Gabriel Attal, Le JDD dévoile son plan d’action. Autorité des professeurs, atteintes à la laïcité, lutte contre le harcèlement, le ministre de l’Éducation nationale veut réparer l’école.
Et la rentrée ?
Enseignants : une rentrée scolaire sous le signe de la défiance. Élea Pommiers
« Durée des vacances, programmes d’histoire… Emmanuel Macron, mercredi, a ouvert de nouvelles pistes de réformes. Des propos qui interviennent dans un contexte déjà tendu. La communauté éducative attend de Gabriel Attal, le nouveau ministre, plus de dialogue et moins d’effets d’annonces. »
Rentrée scolaire 2023 : quels sont les changements ? | vie-publique.fr. “Savoirs fondamentaux, lutte contre les inégalités, Pacte enseignant… La circulaire pour la rentrée 2023 définit les priorités de l’année scolaire 2023-2024.”
Accueil des élèves dans les écoles touchées par les émeutes de juin dernier : Visite de Gabriel Attal à Dijon | Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse. “Gabriel Attal, ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, se rendra à Dijon mardi 22 août dans l’école Champollion, visée par un engin incendiaire le 1er juillet dernier. Aux côtés de François Rebsamen, maire de Dijon, le ministre visitera les parties endommagées à cette occasion, ainsi que les lieux qui accueilleront les élèves dès la rentrée, et rencontrera les équipes mobilisées pour permettre l’accueil des élèves le 4 septembre.”
Infographies. Rentrée scolaire : dans quelles disciplines et académies manque-t-il le plus d’enseignants ? (francetvinfo.fr). “Filière professionnelle, manque en allemand, en mathématiques… Franceinfo met en lumière les secteurs les plus vulnérables, soulignant les défis persistants auxquels le système éducatif fait face. “
Questions vives dans l’éducation
Qui veut encore des professeurs ?
“Quoique de nombreux observateurs du système scolaire eussent tenté de l’alerter depuis plusieurs années, c’est seulement à la rentrée 2022 que l’opinion publique a semble-t-il pris conscience que les professeurs pouvaient venir à manquer.” Blog de Claude Lelièvre
Savoirs verts ou éducation écologique ? Philippe Watrelot »
Élisabeth Borne a annoncé, le 21 juin la mise en place d’une certification de « savoirs verts » pour les collégiens, c’est-à-dire un socle commun de connaissances à maîtriser, à partir de 2024. Une énième certification après le passeport sur l’éducation financière (Educfi), l’attestation de sécurité routière (ASSR), celle sur les compétences numériques (Pix), sur les langues vivantes (Ev@lang), et une autre sur les mathématiques… C’est donc une nouvelle « éducation à… » où on découpe le savoir en tranches et où on charge encore plus la barque des apprentissages. Mais est-ce utile et suffisant face aux enjeux du dérèglement climatique ? »
Mixité sociale : le privé intouchable ? « Pour qu’il y ait davantage de mixité sociale à l’école, il faut se confronter à l’enseignement privé, mais personne, depuis les années 1980, n’ose mener ce combat risqué politiquement. » Par Audrey Fisné-Koch
Opinion | Les angles morts de l’école du futur | Les Échos. “Alors que la rentrée se profile, Emmanuel Macron s’est exprimé cette semaine sur les grands chantiers de son « école du futur ». Malgré une bonne volonté affichée, ce projet reste flou et oublie largement la pédagogie permettant le véritable l’épanouissement de l’élève, observe Guillaume Prévost.”
Supérieur
Rentrée universitaire 2023 : les mesures phares destinées aux étudiants – Thotis (thotismedia.com). “Le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche vient tout juste de dévoiler son “Guide de la rentrée étudiante” 2023 à l’usage des étudiants postbac. Pour cette nouvelle année universitaire, il prévoit un certain nombre d’aménagements visant à améliorer la vie des étudiants.”
L’enseignement supérieur, un bien de consommation comme un autre ? – Educpros (letudiant.fr). ÉDITO. “L’enseignement supérieur privé est au centre de toutes les attentions. Et pour cause, entre sa grande disparité, sa complexe régulation et les pratiques commerciales trompeuses de certains acteurs, difficile d’y voir clair. Au-delà de la régulation, n’est-il pas temps de légiférer sur les conditions pour créer un établissement d’enseignement supérieur ?”
Ailleurs
Québec, Rentrée scolaire 2023: les enseignants appellent à la négociation «avant qu’on lâche» | Noovo Info et Des finissants en enseignement en renfort dans les écoles | Le Devoir. “Cours à distance, aménagement des horaires, « stage en cours d’emploi »… Devant la pénurie criante d’enseignants, les universités québécoises multiplient les initiatives afin de permettre aux étudiants en enseignement de faire de la suppléance ou de prendre en charge une classe durant l’année scolaire. Elles veulent toutefois faire preuve de prudence afin d’éviter que des jeunes abandonnent leur baccalauréat à la suite d’un passage difficile dans le réseau.”
La Suède arrête l’enseignement via le numérique et revient aux manuels scolaires (bfmtv.com)
« Depuis plus de dix ans, la Suède a énormément misé sur le numérique à l’école, les écrans avaient ainsi remplacé les manuels scolaires. Faute de résultats, le pays fait machine arrière et revient aux livres. »
Après avoir tout misé sur les écrans, la Suède ressort les manuels scolaires. Ouest France
Depuis la généralisation des ordinateurs dans les salles de cours, le niveau des élèves a baissé, selon les scientifiques. Le 21 août, la rentrée en Suède sonne donc le retour des manuels scolaires.
Ressources et réflexions
Un petit compte rendu des rencontres du CRAP de cet été : Comment bien échanger des savoirs. Par Cécile Blanchard et Cyril Lascassies
Ce samedi 19 aout, les participants aux Rencontres d’été du CRAP-Cahiers pédagogiques ont vécu un marché de connaissances, selon le principe qui veut que « personne ne sait tout, mais personne ne sait rien ». On vous raconte.
Se réunir pour Rêver l’impossible et réinventer l’éducation – École branchée (ecolebranchee.com). “Les 19 et 20 juin dernier se tenait à Montréal le rassemblement Rêver l’impossible. Trois équipes ont abordé la thématique « L’accès à une école équitable, inclusive et adaptée » en atelier de design thinking. Nous avons assisté à une partie des échanges sur le thème de l’éducation et à la conclusion de la journée.”
Raccourcis | Guide pratique des biais cognitifs | Shortcuts (shortcogs.com) un site très bien fait.
N° 78 – MÉDIAS | Revue Recherches (revue-recherches.fr). “La diversification des ressources médiatiques offre de multiples possibilités en termes d’apprentissages : recherches, productions numériques (webzine, webradio, blog…) photographie, bande dessinée mais aussi jeux (de société ou serious game). Le numérique est au cœur de la quasi-totalité des articles de ce numéro, reflet de la place prépondérante des supports numériques dans la diffusion de l’information. L’école ne cesse d’interroger son rapport aux médias, car leur permanente évolution oblige à repenser l’usage qui pourrait en être fait en classe. Ces médias sont ici envisagés comme outils pédagogiques pour développer des compétences d’expression orale et écrite, mais aussi comme objets d’apprentissage en soi, pour mieux en appréhender les codes et les utiliser de manière pertinente.“
Comprendre les élèves » Bande dessinée « Des profs et des élèves » (ensfea.fr). “Cette série de BD présente de façon illustrée des résultats de recherche en éducation. Elle est le fruit d’une collaboration entre Audrey Murillo, Hélène Veyrac et Julie Blanc (enseignantes-chercheuses en sciences de l’éducation et de la formation, UMR EFTS, ENSFEA) et Adèle Huguet (médiatrice scientifique, illustratrice).”
Quelques conseils pour bien débuter – Les Cahiers pédagogiques (cahiers-pedagogiques.com). “Être enseignant, c’est débuter un peu chaque année, mais c’est plus impressionnant la toute première! Après avoir proposé deux webinaires pour bien débuter dans les premier et second degrés, nous vous proposons ici quelques idées ou conseils, destinés donc avant tout aux collègues débutants et peu aguerris dans le métier, mais pas exclusivement.”
Hommage
Plusieurs centaines de personnes se sont réunies dans la ville du Calvados pour rendre un dernier hommage au principal décédé.
https://twitter.com/fbleubnormandie/status/1694745318917537825?s=20
L’équipe de la revue de presse vous souhaite une bonne rentrée !
Géraldine Duboz
Petit Cahier n°21 – Conseils aux futurs profs (et aux autres)
Quand on débute comme prof, on a plein de questions ! Comment avoir de l’autorité face aux élèves ? Comment les motiver ? Que faire de leurs erreurs ? Comment être exigeant tout en étant bienveillant, et comment évaluer leur travail ? Un petit vadémécum en 6 articles pour accompagner les nouveaux enseignants dans leurs débuts, mais qui pourrait bien être utile aussi aux autres !
N° 586 – L’école primaire aujourd’hui
Un dossier qui propose l’état de la recherche sur ce niveau scolaire, en dialogue avec les questions professionnelles des enseignants sur le terrain.
N° 585, Apprendre avec la nature
Les expériences de « classes dehors » ont du succès. Une manière de se reconnecter avec la nature. Mais en quoi le contact avec la nature est-il nécessaire aux élèves, et à quelles conditions permet-il de mieux apprendre ?
