Que fait l’école des données de nos enfants ? 30 questions que se posent les parents de la maternelle à Parcoursup

Gilles Braun, Émilie Kerdelhué, Dunod, 2023

Dans cet ouvrage, les auteurs cherchent à répondre à des questions très actuelles sur l’usage des données qui suivent les élèves tout au long de leur parcours scolaires.  Dans un contexte de forte connexion des enfants, le 11 novembre 2021, la présidence de la République avait fait un appel à défendre les droits de l’enfant dans l’environnement numérique. Le suivi administratif des jeunes scolarisés a énormément évolué avec le numérique. Les plateformes numériques Affelnet et Parcoursup, en gérant l’affectation des jeunes dans les établissements du second degré et du supérieur, impactent le système éducatif. Plusieurs outils numériques sont utilisés dans le système éducatif, pour la gestion des emplois du temps, des absences, des notes, des sanctions… Des services pédagogiques numériques usant de l’intelligence artificielle utilisent massivement les données personnelles des élèves et des enseignants.  Ce livre apporte donc de précieux éclairages sur ces sujets.

L’ouvrage est clair et se montre pédagogique quand il s’agit d’expliquer les notions comme la « pseudonimysation » ou le thème de la santé des enfants et de la prise en charge des handicaps qui sont des données sensibles. Les enjeux des usages pédagogiques mais aussi les précautions à prendre dans un souci de souveraineté et de protection des données sont abordés avec pertinence et clarté avec par exemple, des explications sur les raisons de l’usage déconseillé par la CNIL (RGPD) des GAFAM. Ils abordent même les outils qui permettent un accès sécurisé à ces ressources. La nécessité d’utiliser les outils numériques pour communiquer avec les parents est également soulevée, en n’oubliant le cadre légal et les notions de consentement.

Concernant l’utilisation des données des élèves à l’école, toute une partie du livre lui est consacrée. On nous propose un panorama des principales applications qui accompagnent les élèves tout au long de leur scolarité, qu’elles soient publiques ou privées. Onde, l’application de gestion et de pilotage de l’enseignement du premier degré et son équivalent Siècle pour le second degré, sont ensuite présentées, pour connaître leur rôle et leur intérêt. Ensuite les rôles du livret scolaire unique (LSU) pour les cycles 2 à 4, et du livret scolaire numérique du lycée (LSL) sont précisés. Puis vient le tour des applications gérant les affections des élèves: Affelenet, Parcours sup. Un parallèle est fait pour expliquer comment les autres pays gèrent les affectations des élèves. Les auteurs rappellent au préalable que la décision d’affectation d’une personne doit être prise in fine par une personne et que les deux applications ne sont que des aides à la prise de décision. Ils nous expliquent le principe de l’algorithme utilisé par Affelnet. Les auteurs proposent dix conseils aux parents pour donner toutes les chances à leur enfant d’obtenir une place dans une formation choisie.

Le dernier chapitre s’intéresse à l’avenir, en se posant la question des avancées que permettrait le big data dans le pilotage de l’Education nationale. On y aborde aussi les améliorations dans l’apprentissage qu’entrainerait le learning analytic ou l’adaptative learning permettant de créer des parcours différenciés pour les élèves. Les auteurs soulignent l’importance de le faire dans un cadre éthique, alors qu’aujourd’hui, des cours peuvent se dérouler de manière hybride (en présentiel et à distance), avec aussi avec des robots de téléprésence. Demain, des établissements scolaires totalement virtuels ? On s’approche de l’idée du concept de « metavers » où des doublures numériques du monde physique seraient accessibles par internet et permettraient d’ouvrir des écoles dans ce « metavers ». Les objets connectés permettent de protéger les élèves mais aussi de les surveiller comme cela se fait en Chine. Et donc  la question de la protection des données collectées par ces objets est fondamentale mais aussi celle de la réflexion éthique sur les dérapages que peuvent entraîner ces usages, Les principaux textes juridiques sont également présentés en commençant par le fameux RGPD puis  la loi relative à l’informaatique, aux fichiers et aux liberté (nommée Loi Informatique et Libertés (LIL)) s’appliquant aux traitements des données à caractère personnel en précisant les points qui concernent directement l’école. Enfin, c’est le tour des aspects du Code de l’Education qui concernent le sujet du livre.

Cet ouvrage n’est pas forcément écrit pour être lu d’une traite mais peut servir plutôt à répondre à un questionnement ponctuel sur les droits des enfants et les raisons de l’usage de tel outil. Il sera salutaire pour répondre aux questions des parents sur le fonctionnement de ParcourSup ou d’Affelnet afin de les conseiller et qu’ils puissent mieux comprendre comment se préparer à leurs utilisations.