N°483 – Attention aux consignes !

Billet du mois – Pascal Bouchard : L’école ne doit-elle plus être
qu’un « service » ?

Le Bloc-notes de Philippe Watrelot

Actualités éducatives
– Patrice Bride, Nicole Priou : Se préparer au métier d’enseignant en Europe
– Françoise Lantheaume : Bilan de santé et entretien d’évaluation : le travail en question
– Dominique Momiron : Une charte pour une éthique des inspecteurs pédagogiques
– André Tricot : Grâce aux Tice, une école plus efficace ? À voir…

Le dossier

Éditorial : Des consignes pour ouvrir, des consignes pour apprendre

1- De l’art de poser des questions
– Christine Henniqueau-Mary, Dominique Thouin : On croit bien faire, mais…
– Geneviève Bouche : Apprendre à élaborer des consignes
– Olivier Maulini : Vous n’avez pas compris ? Alors, posez-moi une question !
– Josette Nguyen, Yvonne Semanaz : Cogito, lecteur de consignes sum !
– Vincent Guédé : Miser sur la confiance plutôt que sur le piège

2- « Mais qu’est-ce qu’il faut faire ? » De l’art de répondre à des questions
– Martine Dhenin : Questionnaires de lecture : enseigner des stratégies efficaces
Lire en ligne : Un exemple de démarche
– Marc Berthou : Barreau après barreau
– Jacques Fraschini : Le mémo-consigne

3- Comment contrôler l’activité des élèves… et les rendre autonomes
– Fabienne Schlund : Échapper à la consigne uniforme
Lire en ligne : Des propositions d’activités en complément de l’article
– Antoine Marsac : Transmission orale ou démonstration : les consignes en EPS
– Claudie Jouvenot : Les consignes au CDI
– Dominique Gourgues, Jean-Francois Laslaz : Boite à idées pour la maternelle
– Laurence Hamon : Les consignes à l’heure des Tice

4- Consignes complexes et problèmes ouverts
– Yannick Mével : Je hais les consignes
– Yves Lecocq : Un sujet de composition : énoncé court, consigne complexe
– Sylvie Grau : Quelles consignes pour résoudre des problèmes ?
– Richard Étienne : Quand la consigne doit être floue

5- Un élément dans une situation de communication et d’apprentissage
– Gaëlle Brodhag : « Ces mots, ils me font peur ! »
– Véronique Rivière : Un langage scolaire difficile à maitriser
– Hélène Eveleigh : Quand la consigne se heurte aux représentations
– Marie-Thérèse Zerbato-Poudou : Des rituels qui donnent du sens
– Véronique Bourhis, Dominique Batlle : Faire entrer dans le langage de l’école

6- Les consignes, aussi en dehors de l’école !
– Élisabeth Bussienne : Grain de sable en atelier d’écriture
– Bernard Grosjean : De l’art de la consigne dans l’atelier de pratique théâtrale
– Franck Ganier : Les instructions de la vie quotidienne

– Conclusion : Jean-Michel Zakhartchouk : Abécédaire des consignes

Les articles à lire en ligne
– Pascale Verdier : Une consigne, ça va, deux consignes…
– Bénédicte Dubois-Gryspeert : Prendre le bon train
– Claire Chaplier : À l’université, des consignes pour utiliser les consignes
– Des témoignages recueillis par Xavier Dejemeppe : Pigeon vole !
– Marie-Pierre Gustau : Avantages et inconvénients du fractionnement
– Philippe Watrelot : Travailler sur les consignes en formation

Les sites mentionnés dans le dossier

Et chez toi ça va ?

– Claire Bihan : Tous en EPS !
– Nathalie Bineau : Pour bien débuter ?
– Geneviève Pezeu : Humiliation et débordement

Faits & Idées

– Jean-Paul Delahaye : D’une réforme du lycée à l’autre : l’éducation, affaire de tous ?
– Michael Nicosia : « J’vais péter un câble ! »

Il y a 30 ans dans les Cahiers

Charlotte Carrier-Belleuse : L’art de questionner

Regards de pédagogues

Jean-Paul Delahaye : Gustave Monod et Louis Cros – La pédagogie dans l’enseignement secondaire

Le Livre du mois

Dossier de Administration et éducation, revue de l’AFAE, n° 2 : « Comment apprennent les élèves ? »