Sommaire du dossier

Éditorial : Sur le chemin de l’école maternelle

1. À l’école des savoirs vivants
Jean-Claude Baudroux : Autonomie ou docilité ?
Guilène Gorin Pin : Les mains dans la terre
Martine Thuillier et Catherine Luccioni : Travailler en classes multi-âge
Isabelle Bosquet et Marie-Claire Robin : Le point de vue des Atsem
Alain Delsol : Apprendre à débattre
Alain Kerlan : Des artistes pour changer l’école ?
Florence Latyk : Vivre l’Usep !
Joeël Briand : Que faut-il pour qu’il y ait apprentissage ? Situations mathématiques à l’école maternelle
En ligne : Colette Vassieux : Répondre à la violence
En ligne : Monique Lebrun-Niesing : Jouets et temps scolaire, quel rapport
En ligne : Dominique Bonnet et Didier Perrin : L’Usep
En ligne : Sylvie Kirchmeyer : Le jeu et les apprentissages mathématiques
En ligne : Agnès Pereira : Intégrer la BCD aux pratiques de classe

2. Face aux inégalités scolaires
Christophe Thouny : La maternelle, une école hétérogène
Christine Passerieux : Faire reculer les inégalités scolaires
Bernard Devanne : La réussite par l’écriture en Zep
Christian Rousseau : Enseigner en Zep ? Non, enseigner
Agnès Florin : La scolarisation à 2 ans ?
Marie Caquineau : Peut-on prendre en charge toutes les différences ?
En ligne : Bénédicte Pelletier : Activités d’écriture
En ligne : Marc Baeckeroot : L’action Com’ens
En ligne : Edwige et Philippe Berecz : Scolariser des enfants autistes : voyage au bout de l’enfer
En ligne : Ève Leleu-Galland : L’intégration du handicap à l’école maternelle
En ligne : Colette Catteau : L’éducation physique à l’école maternelle : du faire à l’apprendre
En ligne : Marie-Claude Javerzat : Réussir à l’école : responsabilité de l’école maternelle

3. Un métier en construction
Anne-Marie Gioux : Premiers pas vers des apprentissages sociaux
Marc Didierjean : L’évaluation, un miroir déformant ?
Joëlle Tourbe : Le classeur d’évolution
Marie-Thérèse Chemla : La maternelle, parent pauvre dans la formation ?
Christophe Duhaut : Parcourir la Terre pour mieux se représenter le monde
Nicole Geneix et Laurence Chartier : Pour des politiques en faveur de la petite enfance
Annick Harbulot : À petits pas par la classe passerelle ?
Dominique Moinard : Travailler en grand dans le couloir
En ligne : Arlette Boucheny : Scolariser les 2 ans, affaire de formation, de moyens, de politique ?
En ligne : Jean-Paul Doste et Annick Harbulot : Sciences et langage à l’école : apprendre par et avec le vivant
En ligne : Cécile Rekassa : Observation vaut mieux qu’évaluation ?
En ligne : M.-T. Zerbato-Poudou : En maternelle, penser l’évaluation comme un dispositif créateur d’événéments
En ligne : Marie-Patricia Perdereau-Bilski : Le chinois ? Un jeu d’enfants dans l’écriture des apprentissages

En ligne : Bibliographie


Et chez toi ça va ?

Isabelle Andriot : Fils de César ou fils de rien
Amandine Dumas : Ramasse !
Laurent Carceles : « Lieux communs » : Ne pas les avoir
Benjamin Le Merdy : Ici Berlin… : « Der Franzose » découvre ses classes (Chronique)
Patrice Bride : Groupons-nous, et demain…

Faits & Idées

Anne Hiribarren et Vincent Guédé : Épisode 1 : Se concerter
Valérie Delamotte : Ces histoires qui sont aussi les nôtres
Yann Vacher : Alternance et formation en IUFM
Rolande Hatem : Un colloque organisé par des jeunes, pour des jeunes
Bénédicte Leroux : Le voyage, expérience et métaphore vivante de l’apprentissage