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N°449 – Qu’est-ce qui fait changer l’école ?

Sommaire du dossier 1 : Qu’est-ce qui fait changer l’école ?

  • Éditorial : Quelques pistes pour un défi

1. Leviers et obstacles au changement en éducation

2. Les réformes et leur impact sur le changement

3. Les changements sans ou contre l’institution, voie d’avenir ou fatigue inutile ?

Sommaire du dossier 2 : L’école au Québec

  • Richard Étienne et Danielle Ferré : Éditorial : Où va l’école au Québec ? Heurs et malheurs d’une réforme centrée sur les compétences
  • Danielle Ferré : Une école à parcours multiples
  • Rino Levesque, Robert Boudreau et Lara Langlais : Aimer l’école… à Cœur-Vaillant
  • Isabelle Claude : Regard sur la réforme
  • Manon Desjardins et Chantal Raymond : Faire avec et ne pas aller contre
  • Diane Miron : Des parents favorables au changement
  • Jean-Marie Quiesse : L’élève, premier agent de son développement
  • Hélène Belzil : Une école où chaque parcours est singulier
  • Héloïse Côté et Véronique Chappuis : La culture, une dimension indispensable
  • En ligne : Marcelle Gingras : La contribution de l’approche orientante au développement des compétences

– En ligne : Références bibliographiques

Et chez toi ça va ?

  • Isabelle Andriot : « On va peut-être déménager »
  • Laurent Carceles : Chronique d’un ex-néo, oct.-nov. 2006
  • Dominique Moinard : Un territoire à définir… à l’intérieur même de l’école

Faits & Idées

  • Daniel Favre : Le cerveau récompense l’apprentissage : les dangers de la référence externe
  • Vincent Carette : Des enseignants efficaces… oui mais lesquels ?
  • Alain Beitone : Pour en finir avec la pédagogie inductive
  • Jean-Pierre Obin : Consensus

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