Programmation 2014-2015

Nous recommandons la lecture de cet article paru dans le n°7 de la revue Résonances en avril 2009. Il ne s’agit pas de « donner plus
de temps » aux élèves (c’est d’ailleurs la logique qui préside aux redoublements, dont on connait l’inefficacité), mais bien d’augmenter le temps utile d’apprentissage en supprimant les « temps morts » et surtout en donnant toute sa place à une différenciation pédagogique qui prend aussi la forme des cycles d’apprentissage. Philippe Perrenoud combat les formules stéréotypées comme le « à chacun son rythme » et prône une « intensité des apprentissages » qui puisse s’accorder avec
des progressions plus personnalisées. Un grand défi pour l’école !

Programmation 2014-2015

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