Le bienêtre à l’école

Anne Theurel, Fanny Gimbert et Edouard Gentaz, « Quels sont les bénéfices académiques, cognitifs, socio-émotionnels et psychologiques des interventions basées sur la pleine conscience en milieu scolaire ? Une synthèse des trente-neuf études quantitatives publiées entre 2005 et 2017 », ANAE, n° 154, 2018.

Aziz Jellab et Christophe Marsollier, Bienveillance et bien-être à l’école: plaidoyer pour une éducation humaine et exigeante, Berger-Levrault, 2018. Recension de Gwenola Reto à lire sur notre site.

Béatrice Kammerer, « Bien-être à l’école : de quoi parle-t-on ? », Sciences Humaines, Grands dossiers n° 58 – Mars-avril-mai 2020.

Benoit Dejaiffe et Gaëlle Espinosa, « Socialisation entre pairs et genre lors du passage en 6^e », Éducation et socialisation, n° 33, juin 2013.

Café pédagogique, dossier « Le bien-être à l’école », 2017.

Christian Garcia et Caroline Veltcheff, Oser le bien-être au collège, le Coudrier, 2016. Recension de Sylvie Fromentellesur notre site.

Christophe Marsollier, « Le bien-être des enfants à l’école : fondements et enjeux », publié sur le site de Canopé, septembre 2019.

Conseil de l’Europe, dossier « Améliorer le bien-être à l’école (textes officiels, documents politiques, sujets d’études, outils) ».

Édouard Gentaz « Les neurosciences confirment les grandes intuitions  », entretien avec Emmanuelle Lucas pour La Croix, 27 mars 2018.

Édouard Gentaz, « Méditation, Montessori, ou comment des effets de mode dévaluent des idées prometteuses », ANAE, n° 156, novembre 2018.

Éric Debarbieux et Georges Fotinos, L’école entre bonheur et ras-le-bol. Enquête de victimation et climat scolaire auprès des personnels de l’école maternelle et élémentaire, 2012.

François Dubet, « Plaidoyer pour le bonheur scolaire », dans Philippe Meirieu (dir), Le plaisir d’apprendre, éditions Autrement, 2014.

Geneviève Zoïa et Laurent Visier, « Construire l’école du bien-être dans un quartier pauvre. Une expérience d’accompagnement sociologique », Espaces et sociétés 3, n° 166, 2016.

Gilles Brougère, « Le bien-être des enfants à l’école maternelle. Comparaison des pratiques pédagogiques en France et en Allemagne », Informations sociales, 2010-4, n° 160, 2010.

Gwénola Réto, La bienveillance à l’école, Presses universitaires de Nancy-Éditions universitaires de Lorraine, 2019.

Igor Rothenbühler, « Favoriser le bien-être des acteurs : thérapeutique du lien, pédagogie du conflit », dans Pierre-André Doudin, Denise Curchod-Ruedi, Louise Lafortune, et Nathalie Lafranchise (dir), La santé psychosociale des enseignants et des enseignantes, Presses de l’université du Québec, 2011.

Laure Reynaud, « Promouvoir le bien-être à l’école », L’école des parents, 2017-1, n°622, 2017.

Laurence Bergugnat, Eric Dugas et Régis Malet (dir), « Le bien-être à l’école : un processus de production du bien-être ? », tomes 1 et 2, Recherches & éducations, n° 17 et 18, juin et octobre 2017.

Louise Lafortune, David Lafortune et Caroline Marion, « Le bien-être dans la profession enseignante : une analyse de pratiques en équipe de collègues », dans : Pierre-André Doudin, Denise Curchod-Ruedi, Louise Lafortune, et Nathalie Lafranchise (dir), La santé psychosociale des enseignants et des enseignantes, Presses de l’université du Québec, 2011.

Manon Théorêt et Mylène Leroux, Comment améliorer le bien-être et la santé des enseignants ? Des ressources pour la résilience éducationnelle : enseignants, éducateurs, formateurs, De Boeck, 2014.

Nadia Rousseau et Gaëlle Espinosa (dir), Le bien-être à l’école : enjeux et stratégies gagnantes, Presses de l’université du Québec, 2018.

Nancy Goyette et Stéphane Martineau (dir), Le bien-être en enseignement. Tensions entre espoirs et déceptions, Presses de l’université du Québec, 2020.

Nancy Goyette, Stéphane Martineau, Brigitte Gagnon et Julie Bazinet, « Comment évaluer les effets d’une approche pédagogique préconisant la psychopédagogie du bien-être sur la réussite éducative d’élèves du primaire ? », Revue hybride de l’éducation, vol.4, n° 4, novembre 2020.

Nathalie Lafranchise, Louise Lafortune et Nadia Rousseau, « Équilibre émotionnel en insertion professionnelle pour un bien-être au travail : développer et prendre en compte la compétence professionnelle », dans : Pierre-André Doudin, Denise Curchod-Ruedi, Louise Lafortune et Nathalie Lafranchise (dir), La santé psychosociale des enseignants et des enseignantes, Presses de l’université du Québec, 2011.

Philippe Sarremejane, « Le bien-être à l’école : analyse et épistémologie d’une notion », Recherches & éducations, n° 17, juin 2017.

Sarah Sauneron, « Favoriser le bien-être des élèves, condition de la réussite éducative », La Note d’analyse, 313, 2013.

Stéphanie Pinel-Jacquemin, Bien-être des élèves à l’école et promotion de leur santé, Rapport commandé par le
Cnesco, 2016.

Sylvain Connac, « Ce que disent des élèves sur les classes coopératives en collège et lycée », Tréma, n° 50, novembre 2018.

Yves Reuter et Line Numa-Bocage, « Yves Reuter : Bien-être et pédagogies différentes », Café pédagogique, 18 mars 2021.

Yves Reuter, « Et si l’école “tenait” grâce aux pédagogies différentes ? », The Conversation, 23 mars 2021.

Andreea Capitanescu Benetti

En vente sur notre librairie

Coordonné par Andreea Capitanescu Benetti et Maëliss Rousseau
La recherche en éducation met de plus en plus l’accent sur l’importance du bienêtre à l’école, et les conditions à mettre en œuvre pour que les élèves persévèrent et réussissent scolairement, voire développent leur personnalité. Cela demande de faire émerger une relation apaisée entre les élèves, les enseignants, et les savoirs.