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Minidossier : le Lycée expérimental de Saint-Nazaire : un projet « qui ne va pas de soi »

Le Lycée expérimental de Saint-Nazaire a été créé en 1982 par le ministre de l’Éducation de l’époque, Alain Savary, à l’initiative de Gabriel Cohn-Bendit et André Daniel. C’est un établissement public, avec dix-sept enseignants et un maximum de 180 élèves, qui viennent y chercher un enseignement différent de celui qu’ils ont connu dans le « trad » (le système traditionnel). Il est cogéré par les enseignants et les élèves, et ne compte ni proviseur, ni conseiller principal d’éducation, ni agents d’entretien, toutes ces tâches étant assurées à tour de rôle par des équipes regroupant élèves et membres de l’équipe éducative. Un établissement très particulier, donc, qui nous ouvre ses portes à travers cette série d’articles.

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Minidossier : le Lycée expérimental de Saint-Nazaire : Le choix des élèves

Le Lycée expérimental de Saint-Nazaire a été créé en 1982 par le ministre de l’Éducation de l’époque, Alain Savary, à l’initiative de Gabriel Cohn-Bendit et André Daniel. C’est un établissement public, avec dix-sept enseignants et un maximum de 180 élèves, qui viennent y chercher un enseignement différent de celui qu’ils ont connu dans le « trad » (le système traditionnel). Il est cogéré par les enseignants et les élèves, et ne compte ni proviseur, ni conseiller principal d’éducation, ni agents d’entretien, toutes ces tâches étant assurées à tour de rôle par des équipes regroupant élèves et membres de l’équipe éducative. Un établissement très particulier, donc, qui nous ouvre ses portes à travers cette série d’articles.

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Minidossier : le Lycée expérimental de Saint-Nazaire : deux regards

Le Lycée expérimental de Saint-Nazaire a été créé en 1982 par le ministre de l’Éducation de l’époque, Alain Savary, à l’initiative de Gabriel Cohn-Bendit et André Daniel. C’est un établissement public, avec dix-sept enseignants et un maximum de 180 élèves, qui viennent y chercher un enseignement différent de celui qu’ils ont connu dans le « trad » (le système traditionnel). Il est cogéré par les enseignants et les élèves, et ne compte ni proviseur, ni conseiller principal d’éducation, ni agents d’entretien, toutes ces tâches étant assurées à tour de rôle par des équipes regroupant élèves et membres de l’équipe éducative. Un établissement très particulier, donc, qui nous ouvre ses portes à travers cette série d’articles.

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Une prérentrée réussie

Certains souvenirs professionnels deviennent un peu flous, ceux qui gardent leurs couleurs les plus vives sont les conflits ou les bonnes plaisanteries. Je n’oublierai pas de sitôt cette prérentrée au collège Romain-Rolland de Clichy-sous-Bois, mon premier poste de personnel de direction. Je me souviens, quelques jours avant la rentrée, nous nous sommes retrouvées avec la […]