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Danser pour apprendre

La danse pour travailler l'imaginaire, l'ouverture à l'autre, cela parait aller de soi. Mais des ponts entre la danse et les consignes, la métaphore ou la géométrie, voilà ce que découvrent des instituteurs belges au cours de leur formation.
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Portrait en mouvement

Ce projet interdisciplinaire, mené au collège Clisthène sur trois séances de deux heures, a réuni la technologie, les arts plastiques et le français, pour aboutir à un montage photos décomposant des mouvements simples.
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LE THÉÂTRE DES MOTS

Comment faire avec des élèves de lycée lorsqu'un texte ne leur dit rien ? Comment alors le faire parler, rugir même, ce texte, sortir en tout cas des pages dans lesquelles les élèves le croient enfermé ?
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APPRENDRE PAR CORPS, L’ÉCOLE DE LA VIE

Bergson a fait du corps un objet de réflexion philosophique. C'est donc un texte purement philosophique que vous allez lire maintenant. Itinéraire bergsonien à travers trois de ses ouvrages majeurs
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Le chorégraphe

Observer les corps en classe, ceux des élèves, celui de l'enseignant, c'est explorer les tréfonds de l'acte éducatif : les positions et les gestes des uns et des autres en disent long sur leurs relations, sur leur engagement dans les activités…