,

L’ÉDUCATION GLOBALE DOIT S’IMPOSER !

Le Cape (Collectif des associations partenaires de l'école) a, depuis peu, un président en la personne de Bruno Chichignoud. Fonctionnement, intérêts de cette jeune association, son président vous en parle.
,

PENSER L’ERREUR

Une relecture roborative de l'ensemble de ce dossier, avec des pistes pour ne pas avoir à refaire le même en 2022...
,

LA PLACE DE L’ERREUR DANS LA CLASSE

Dans le secondaire, les vieux réflexes des élèves sont de considérer l'erreur comme négative, réflexes conditionnés par l'enseignement qu'ils ont reçu et par leur environnement. Comment changer ce statut de l'erreur ?
,

PLAIDOYER POUR SE DÉBARRASSER DE L’ERREUR D’ORTHOGRAPHE

Les élèves n'ont-ils pas de bonnes raisons de ne pas écrire selon la norme ? Et s'ils en maitrisaient tous les codes, seraient-ils encore des élèves ?
,

S’APPUYER SUR DES CONCEPTIONS ERRONÉES

En histoire, les élèves ont souvent des représentations fortes du passé, font des analogies avec leurs repères du monde actuel pour échafauder des explications. Comment les faire évoluer vers des savoirs plus étayés ?
,

LES PERLES, C’EST POUR FAIRE DES COLLECTIONS ?

Sans nier leur brillant comique, les bourdes des élèves ont beaucoup à nous apprendre sur leurs raisonnements, invitent aussi à reconsidérer les pratiques d'enseignement d'où émergent ces joyaux.
,

ERREUR ET TRAVAIL PAR COMPÉTENCES

La place et le statut de l’erreur sont au cœur des débats autour de ce que l’on appelle le travail par compétences. Une occasion de lever des malentendus, de dissiper des incompréhensions, d’éviter en particulier la confusion entre cette approche et la pédagogie par objectifs.
,

VOIR CORRECTION EN PIÈCE JOINTE

Que donne le rapport à l'erreur lorsque les copies circulent par le biais du courrier électronique ? Un dispositif proposé à des étudiants, pour des productions écrites en anglais.
,

VOS COPIES, S’IL VOUS PLAIT!

Deux dispositifs de passation de devoirs sur table, visant à modifier le rapport à l'erreur des lycéens. Resterait à faire évoluer leur rapport à la note, autre sujet...
,

LE DEVOIR D’ERREUR

Comment faire en sorte que les élèves montrent leurs erreurs ? Comment distinguer erreur dans une procédure, à rectifier, et erreur dans une situation complexe, point d'appui pour avancer ?
,

L’ERREUR, UNE RUPTURE NÉCESSAIRE

Quelques exemples d'utilisation d'erreurs en mathématiques au collège, en commençant par les reconnaitre comme bien utiles aux apprentissages.
,

CORRIGER LA COPIE DU PROF

Renverser les rôles, en plaçant les élèves en situation de correcteur d'un sujet d'examen, ici de CAP, pour qu'ils prennent conscience des critères d'évaluation, de la nature et de l'importance des erreurs qu'ils auront à éviter.