Comment différencier sans réviser les contenus à la baisse ?
Les Cahiers pédagogiques ont depuis longtemps promu la pédagogie différenciée, avec de nombreuses publications. Les textes de Jean-Pierre Astolfi sur le sujet, les ateliers qu’il a animés lors de Rencontres d’été ont apporté sur le sujet un éclairage indispensable, pour éviter les malentendus sur ce que signifie « différencier », souvent entendu à contresens. […]