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Revue de presse – dimanche 22 février 2026
L’actualité éducative cette semaine est dominée par la lettre d’Edouard Geffray aux parents, l’alimentation des enfants et les problèmes dus aux réseaux sociaux. On discute aussi d’éducation, d’orientation et d’autres choses encore.
L’adresse aux parents
Suite au drame de Sanary-sur-mer, le ministre a écrit aux parents.
Violences à l’école : « Cette lettre, je l’ai voulue très sereine », confie le ministre de l’Education après son courrier envoyé aux parents d’élèves – franceinfo. “« J’ai la conviction profonde que les parents ne peuvent pas tout tout seuls mais l’école non plus », affirme Edouard Geffray, mardi sur France Inter.”
Cette missive n’a visiblement pas été très bien perçue.
« L’école ne peut pas tout » : Cette lettre du ministre de l’Éducation sur les violences agace. “Après le drame de Sanary-sur-Mer, Édouard Geffray appelle les parents d’élèves à « s’impliquer personnellement » contre les violences. L’initiative ne fait pas l’unanimité”
« Sacrément infantilisant »: la lettre aux parents d’élèves du ministre de l’Education a du mal à passer. “C’est un courrier qui en a étonné plus d’un et qui a même provoqué la colère de certains. La lettre adressée jeudi par le ministre de l’Éducation à tous les parents d’enfants scolarisés pour les appeler à sensibiliser leurs enfants à l’importance de l’école. « L’Ecole fait beaucoup, mais elle ne peut pas tout », écrit Édouard Geffray qui appelle à un « sursaut collectif » face au harcèlement scolaire et aux violences envers les profs.” RMC
“Je préfère manger à la cantine” ?
On a beaucoup parlé d’alimentation cette semaine, que ce soit pour l’éducation ou dans les cantines scolaires.
Une proposition de loi pour expérimenter l’éducation à l’alimentation dans les écoles | Maire-Info, quotidien d’information destiné aux élus locaux. “Une proposition de loi d’expérimentation pour l’instauration d’un enseignement d’éducation à l’alimentation obligatoire à l’école a été adoptée hier par les députés au Palais Bourbon. Les établissements scolaires volontaires pourraient ainsi – pour une durée de trois ans – mettre en place des ateliers sensoriels, visites de producteurs, ou autres projets autour de la restauration scolaire.” Par Lucile Bonnin
Le dessin de Fabien Crégut
Quoi de neuf dans nos cantines scolaires ? “A quelques semaines des élections municipales, on pose le sujet brûlant des cantines scolaires sur la table. Pourquoi 26 % seulement des enfants finissent leur assiette à la cantine ? Pourquoi 50 % des parents se disent insatisfaits ? Y a-t-il des progrès ?” RadioFrance
« Des repas faits maison à 80 % » : en Seine-et-Marne, des parents imposent le débat sur les cantines aux municipales. “Un appel à une cantine locale sud 77 a été lancé par les associations des parents d’élèves de Bois-le-Roi, Chartrettes, Avon et Fontainebleau (Seine-et-Marne). Ils plaident pour une gestion en régie, des produits locaux et du fait maison, à l’image d’expériences déjà menées dans le département.”
À Alfortville, les lycéens contraints de manger avec de la vaisselle jetable depuis des mois. “Au lycée Maximilien Perret d’Alfortville (Val-de-Marne), les élèves mangent dans des assiettes en carton et avec des couverts eux aussi jetables. Le lave-vaisselle du réfectoire ne fonctionne en effet plus depuis octobre 2025 et son remplacement tarde.”
Réseaux sociaux et éducation parentale
Dans le monde entier, un mouvement se lève contre les réseaux sociaux et les dégâts qu’ils peuvent causer dans la jeunesse. Les gouvernements comme les parents se mobilisent.
Réseaux sociaux : le chancelier allemand favorable à des restrictions pour les mineurs. “Friedrich Merz s’est déclaré mercredi 18 février « très favorable » à restreindre l’accès des mineurs aux réseaux sociaux comme Facebook, TikTok et Instagram. Le chancelier allemand évoque les troubles de personnalité chez les jeunes passant jusqu’à cinq heures par jour devant un écran.”
De Paris à New Delhi, la campagne visant à interdire les réseaux sociaux aux adolescents prend une ampleur mondiale. “En Europe comme en Asie, les dirigeants cherchent à empêcher les jeunes d’utiliser les réseaux sociaux, invoquant des risques pour leur santé mentale”
Procès des réseaux sociaux en Californie : face aux parents endeuillés, Zuckerberg défend Meta. “Alors que Meta est accusé d’avoir conçu des plateformes addictives, mettant en danger les jeunes, le patron du géant de la Tech a assuré mercredi 18 février à Los Angeles, que son groupe ne cherchait plus à maximiser le temps passé sur ses plateformes. Il a toutefois concédé certaines erreurs, regrettant un retard dans l’identification des moins de 13 ans.”
Eduquer un enfant aujourd’hui est difficile, aussi la tentation est grande de vouloir le protéger de tout en l’enfermant.
«Parents hélicoptères», insécurité, écrans : quand les enfants grandissent sous cloche et disparaissent de l’espace public. “Fini Les Quatre Cents coups et Le Petit Nicolas. On voit de moins en moins d’enfants déambuler seuls dans la rue. Surprotégés, ces «enfants d’intérieur» sont retranchés entre quatre murs, privés de jeu libre et voués à une sédentarité malsaine.”
On compte, on calcule
Grève des enseignants en Ile-de-France contre les suppressions de postes dans l’éducation nationale
Résultats définitifs de la session 2025 du diplôme national du brevet (DNB) | Ministère de l’Education nationale. “Lors de la session 2025, 726 100 candidats ont été admis au diplôme national du brevet (DNB) parmi 849 300 présents à l’examen.”
Réforme des lycées professionnels : des ajustements en terminale pour renforcer la réussite des élèves dès la rentrée 2026 | Ministère de l’Education nationale. “Dans la continuité de la transformation de la voie professionnelle engagée depuis 2018 et poursuivie en 2023, le ministère de l’Éducation nationale annonce des aménagements spécifiques concernant l’année de terminale professionnelle.”
Le blog de Bernard Desclaux » Blog Archive » La forme scolaire française, l’autorité et la tentation de la note sommative. « Septième post d’une série sur la notation dans le système scolaire français. Depuis des décennies, l’école française repose sur une forme pédagogique bien établie : classe frontale, cours magistral, séquence cours-exercice-devoir. Cette organisation suppose une autorité professorale qui « va de soi ». Mais lorsque cette autorité se fragilise, la note sommative devient une tentation irrésistible : un instrument pour gouverner la classe, bien au-delà de sa fonction institutionnelle. »
Mais on cherche aussi à comprendre
Soutenir les familles pour mieux protéger les enfants – VersLeHaut. “Le nombre d’enfants concernés par une mesure de protection ne cesse d’augmenter ! Les placements, souvent tardifs, sont encore privilégiés au détriment d’une véritable politique de prévention. Pourtant, de nombreuses expériences montrent qu’une prise en compte plus fine des besoins des familles permet d’éviter certains placements et de mieux protéger les enfants. À l’heure où un nouveau projet de loi est annoncé, le soutien aux familles apparaît comme un levier clé de la refondation de la protection de l’enfance.”
Protection de l’enfance : des histoires du quotidien : un podcast à écouter en ligne | France Culture. “Par Xavier Naud. LSD part à la rencontre de la protection de l’enfance. De l’évaluation du danger à la sortie de l’Aide sociale à l’enfance, ce sont des professionnels et des lieux qui accompagnent, chaque année, la vie de 400 000 enfants. 4 épisodes.”
L’enseignement agricole, un objet politique mal identifié. “Face aux urgences environnementales et au renouvellement des générations dans leur secteur, les lycées agricoles sont traversés par un certain nombre de tensions. Mais loin d’être de simples instruments des politiques agricoles, ils sont pris aussi dans des enjeux de socialisation et de professionnalisation des jeunes qui en font des espaces complexes. Quelques explications à l’occasion du Salon de l’agriculture de Paris qui débute le 21 février, porte de Versailles.” Joachim Benet Rivière, Sociologue de l’éducation et de la formation, Université Paris Nanterre; Université de Poitiers
La baisse de la démographie scolaire, une opportunité pour lutter contre la persistance intergénérationnelle de la pauvreté. “Dans sa dernière étude, le Haut Commissariat à la Stratégie et au Plan s’interroge sur la persistance intergénérationnelle de la pauvreté, en s’appuyant sur le suivi durant 16 ans d’une cohorte de collégiens entrée en 6e en septembre 2007. Il apparaît clairement que les situations de pauvreté connues à l’adolescence pèsent sur le niveau d’études, notamment pour les femmes qui subissent une surpénalité. Pour y répondre, il faut investir davantage dans les premières années de l’école, souligne l’auteur Clément Peruyero.”
Éducation : personnaliser plutôt qu’individualiser l’enseignement. “Créer un enseignement sur mesure, un rêve inaccessible ? Si les diverses tentatives ont échoué, il existe néanmoins de bonnes pratiques pédagogiques face à la variété des difficultés scolaires.” Par Sylvain Connac (Enseignant-chercheur en sciences de l’éducation.)
École : faut-il vraiment individualiser les apprentissages ? “Créer un enseignement sur mesure, un rêve inaccessible ? Si les diverses tentatives ont échoué, il existe néanmoins de bonnes pratiques pédagogiques face à la variété des difficultés scolaires.” Sciences Humaines
Orientation
PodEduc – Développer Les Compétences À S’Orienter Au C…. “Webinaire organisé le 05/02/2026 par l’Onisep dans le cadre du déploiement de la plateforme Avenir(s) auprès des équipes éducatives. Cette formation sensibilise les équipes éducatives aux compétences à s’orienter, en leur expliquant les Référentiels « collège » et « lycée » et en proposant des activités de la plateforme Avenir(s) qui permettent de structurer l’accompagnement des élèves dans la construction de leur parcours d’orientation.”
Plus d’un quart des lycéens ont subi une orientation imposée – Le Parisien Etudiant. “Selon une étude, 28 % déclarent avoir vécu une orientation forcée, 30% des filles estiment avoir été correctement préparées, contre 46% pour des garçons.” Par Le Parisien avec AFP L’étude en question se trouve sur le site de VersLeHaut : Quelle boussole pour l’orientation des jeunes ? – VersLeHaut
Parcoursup, une ‘réussite technologique’ mais un ‘échec politique’, selon un rapport parlementaire | TV5MONDE – Informations. “La plateforme d’orientation post-bac Parcoursup est une « réussite technique » mais un « échec politique », selon un rapport parlementaire qui propose une cinquantaine de modifications, comme supprimer la mention du lycée d’origine dans les dossiers de candidatures ou rendre « effectives » les heures d’orientation prévues au lycée. « Si Parcoursup est une réussite sur le plan technique (…), la plateforme est aussi un échec sur le plan politique au regard des missions que le législateur lui a assignées (réduction des taux de réorientation et d’échec en licence, démocratisation de l’accès à l’enseignement supérieur, etc.) », écrivent dans un rapport adopté mardi en commission des affaires culturelles de l’Assemblée nationale les deux rapporteurs Pierrick Courbon (Parti socialiste) et M. Frantz Gumbs (groupe les Démocrates).”
Et la presse reprend. Sud-Ouest par exemple : Parcoursup : un « échec politique » malgré une « réussite technique » dénonce un rapport parlementaire
Mission flash sur Parcoursup. Communication de M. Pierrick Courbon et M. Frantz Gumbs, rapporteurs. — 17 février 2026. l17n771491814_document.pdf
« On met tous les pires élèves au même endroit » : ils racontent le mensonge du lycée pro | TÉMOIGNAGE – YouTube. “Dans cette vidéo, Adnane et Dylan racontent comment ils ont subi leur orientation au moment du collège. Entre les clichés sur les lycées pros, le poids de l’origine sociale dans le parcours scolaire et la figure du “conseiller de désorientation », retour sur ce moment de « tri entre les élèves ».”
Baromètre 2026 de l’orientation au lycée : peut mieux faire ! TonAvenir.. “Les réponses recueillies dans le cadre de ce second baromètre de l’orientation au lycée affichent une constance qui contraste avec la valse des successions opérées au Ministère de l’Éducation nationale depuis juin 2024. Parcoursup reste un sujet d’inquiétude pour plus de 80% des familles (contre 78,6% en 2025), l’orientation est un sujet abordée par 75% d’entre elles (79,7% en 2025) et 66% pointent un manque d’accompagnement s’agissant des choix d’orientation (69% en 2025). Dans ce contexte un tantinet anxiogène, le recours à un Conseiller ou un coach en orientation privé reste une solution utilisée ou envisagée pour 33,4% des familles (33,1% en 2025).”
Du côté du Sup’
Tout le monde critique Parcoursup, mais c’est le système universitaire qui est à bout de souffle. Marianne. “L’échec en première année d’études supérieures est massif en France. La sous-orientation vers les filières professionnalisantes et les déséquilibres disciplinaires révèlent un système qui ne tient qu’à un fil. L’université n’est pas pour autant une « usine à chômeurs ».” Par Marie-Estelle Pech. (abonné)
La liberté académique, la reconnaissance et les droits des étudiants au cœur de la politique de l’enseignement supérieur – Education. Conseil de l’Europe. “Le sous-groupe du Conseil de l’Europe sur les politiques en matière de l’enseignement supérieur s’est réuni à Strasbourg le 11 février 2026 afin d’examiner les activités en cours et d’aborder les nouvelles priorités politiques dans le domaine de l’enseignement supérieur à travers l’Europe. Les participants ont été informés des développements récents au sein du secteur de l’éducation du Conseil de l’Europe, notamment la création d’un nouveau comité d’experts sur l’éducation et l’intelligence artificielle, qui contribuera à l’élaboration d’instruments politiques traitant de la transformation numérique et de la maîtrise de l’IA dans l’éducation.”
« Trois ans d’études chèrement payées et je n’ai toujours rien de mieux que le bac » : quand l’enseignement supérieur privé laisse ses étudiants sur le carreau. Le Monde. “Enquête. Les dérives des écoles privées lucratives sont monnaie courante, cherchant en priorité à dégager du profit plutôt qu’à investir dans la qualité des formations. Au bout de la chaîne, des étudiants, qui se retrouvent parfois sans aucun diplôme.”
Apprentissage : la préfecture d’Île-de-France ferme une école privée aux méthodes suspectes – Mediapart “Les pratiques d’EBM Business School avaient été dévoilées en novembre par Mediapart. Son autorisation d’exercer vient de lui être retirée et l’État lui réclame le remboursement de 9,5 millions d’euros, en raison de « graves manquements ». L’école conteste « fermement ».”
«L’un des taux d’échec les plus forts» : une étude compare les universités françaises et européennes. Le Figaro. “Les jeunes Français font partie de ceux qui échouent le plus aux examens de premier cycle universitaire. Que valent les facultés françaises par rapport à leurs homologues européennes ? C’est la question à laquelle l’Observatoire Hexagone a tenté de répondre dans une nouvelle étude que Le Figaro dévoile en exclusivité. Sélectivité, taux d’échec, part des jeunes sans emploi… Pour réaliser son enquête, cet institut de statistiques a classé les universités européennes selon plusieurs critères.”
Essec, CentraleSupélec, emlyon… Les grandes écoles françaises sortent le grand jeu pour séduire les étudiants indiens. “Emmanuel Macron l’a martelé lors de sa visite en Inde du 17 au 19 février : la France veut accueillir 30 000 étudiants indiens en 2030. Il pourra en particulier s’appuyer sur la mobilisation des grandes écoles qui mettent les bouchées doubles ces dernières années.”
Mort de Quentin Deranque : le ministre de l’enseignement supérieur annonce la suspension des meetings en cas de risque pour l’ordre public. “Après le drame de Lyon, une circulaire a été adressée aux préfets et recteurs pour renforcer la vigilance lors des événements organisés dans les universités.” Le Monde avec AFP
Mort de Quentin à Lyon : plus de meetings dans les universités si risques de « troubles à l’ordre public », selon le gouvernement – Le Parisien. “Le ministre de l’Enseignement supérieur Philippe Baptiste s’oppose à tout meeting dans les universités en cas de risques à « l’ordre public », après la mort de Quentin à Lyon en marge d’une conférence de Rima Hassan à Sciences-po Lyon.” Par Louis Valleau et Jean-Michel Décugis
Réunions politiques après la mort de Quentin Deranque : les facs sont « aussi un lieu d’expression », réagit la vice-présidente de France Universités – franceinfo. “Le gouvernement veut interdire les conférences politiques à l’université en cas de « risques avérés de troubles à l’ordre public » après la mort du militant identitaire. « Nous continuons à croire qu’il est possible de construire un espace de débat qui soit apaisé », lance Hélène Boulanger, mardi sur franceinfo.”
Des nouvelles d’ailleurs
Pour un Nouveau Modèle Pédagogique des Programmes d’Enseignement dans les Universités et des Instituts Supérieurs de Formation au Sénégal. | EnQuete+. “Le Sénégal a fait de l’éducation et de la formation des piliers stratégiques de son développement. L’enseignement supérieur constitue un levier fondamental du développement économique, social et culturel du Sénégal. À travers ses universités publiques et privées, le pays forme chaque année des milliers de diplômés. Au Sénégal comme ailleurs, les universités africaines sont aujourd’hui confrontées à de profonds défis : massification des effectifs, inadéquation entre formation et emploi, insuffisance de l’innovation et faible connexion avec les réalités économiques et sociales. Le système actuel demeure largement fondé sur une logique de transmission verticale du savoir, dominée par l’enseignement magistral et la mémorisation. Cette approche limite le développement de l’esprit critique, de la créativité et de la capacité des étudiants à résoudre les problèmes concrets de leurs communautés.”
Anne Hiltpold: la conseillère d’Etat défend sa réforme du Cycle. “Malgré des effectifs limités dans les classes au niveau le moins élevé, le système actuel n’a pas fait ses preuves. La magistrate veut donc tester un tronc commun en 9e année.”
Ressources et réflexions
Entre France et Australie : regard d’un lycéen sur l’acquisition de l’autonomie – Les Cahiers pédagogiques. “Effectuant sa scolarité dans un lycée franco-australien à Canberra, un élève de terminale donne son point de vue sur la manière dont les systèmes éducatifs introduisent les devoirs, et par là même, l’apprentissage de l’autonomie des élèves. Tôt ou tard, progressif ou abrupt, dans tous les cas, on n’y échappe pas ! Un article à ne pas mettre sous les yeux des élèves effectuant leurs années de primaire en France, sous peine d’avoir des demandes de visa pour l’Australie…”
Les questions qui fâchent – Faut-il repenser l’école ? – Regarder le documentaire complet | ARTE
Annonces
Cycle des hautes études de l’éducation et de la formation 2026-2027 : dynamiques démographiques, aménagements territoriaux. “En 2026-2027, le Cycle des hautes études de l’éducation et de la formation de l’IH2EF aura pour thématique « Dynamiques démographiques, aménagements territoriaux : quelles opportunités pour le système éducatif ? ». Durant une année scolaire, 30 cadres participeront à cette formation de haut niveau qui interrogera l’impact des évolutions démographiques actuelles et futures sur l’École et l’université, en particulier dans les territoires peu denses. Les candidatures ouvriront le lundi 16 mars 2026.”
Programme du colloque – AFAE le 47e colloque national de l’AFAE. Quel projet politique pour l’école de demain ?
Géraldine Duboz (et Bernard Desclaux)
Dans la librairie des Cahiers pédagogiques
Flexibiliser la classe. Pour faire progresser les élèves Andreea Capitanescu Benetti et Sylvie Grau, éditions ESF – Cahiers pédagogiques, 2025 “Bien plus qu’une simple question d’agencement des lieux et du mobilier, la classe flexibilisée implique de la part de l’enseignant une véritable réflexion sur sa posture, pour créer une organisation propice aux apprentissages. En effet, flexibiliser la classe ne consiste pas seulement à permettre aux élèves de choisir la position dans laquelle ils se sentent le plus à l’aise pour travailler mais invite aussi l’enseignant à repenser l’emploi du temps, les modalités, les situations d’apprentissage et les contenus des cours pour tenir compte des besoins des élèves.”
Petit cahier n° 33 – Correspondances de classes “Hier, la correspondance entre classes accompagnait l’apprentissage de l’écriture et des langues par les élèves, et l’ouverture sur le monde. Aujourd’hui, les outils numériques lui donnent une nouvelle jeunesse : échanges instantanés, projets collaboratifs à distance, créativité sans frontières, contact avec un auteur ou une autrice, etc. Voici 6 articles pour (re)découvrir une pratique qui reste un levier d’apprentissage très stimulant.”
