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N°478 – L’éducation au développement durable : comment faire ?
Billet du mois – Sylvie Floc’hlay : « Vous faites un travail formidable ! »
Le Bloc-notes de Philippe Watrelot
Actualités éducatives
– Entretien avec François Taddéi : Inventer une nouvelle maïeutique pour apprendre à apprendre
– Pascal Bouchard : L’éducation, arme géostratégique ?
– Dominique Odry : Nouveau cap pour l’orientation ?
Le dossier
Éditorial : Pour une pratique réflexive de l’éducation au développement durable
1- Débats politiques et points de vue
– Nadine Fink : Le débat, outil pour dépasser le sens commun ?
– Jean Simonneaux : Pour aller au-delà des « petits gestes »
– Sylvie Brunel : Mettre à l’étude les slogans catastrophistes
– Michel Hagnerelle : Un défi pour le système éducatif
– Jean-Marc Pothier : Une triple injonction contradictoire
– Roland Gérard : Environnement ou développement ? Un clivage à dépasser
– Bertrand Dumas : L’environnement, c’est aussi la ville
– Pascal Canfin : Des comportements quotidiens à l’action collective et citoyenne
– Jean David, Esoh Elamé : Développement durable et interculturalité
2- Des établissements engagés dans la complexité
– Sylvie Grau : Fausses bonnes idées et véritables enjeux
– Monique Baccelli : Des « écodélégués » dans chaque classe
– Marie-Laure Guillaumin, Nadia Miri : Que faire avec l’outil « Agenda 21 » ?
– Philippe Colas : Le compostage : de quoi valoriser tout un collège
– Sofie Aublin, Armelle Lainé : Étudier les problèmes pour agir et décider
3- En classe, en faisant le programme
– Sylvie Grau et une équipe de 2de : Mettre en cohérence les actes pédagogiques et les principes
– Alain le Flohic et une équipe de 2de : Un détour par le terrain pour rendre les savoirs indispensables
– Axel Pleek : Entre bonnes intentions du professeur et préoccupations des élèves
– Renaud Chartoire : Une option « développement durable » en 2de
4- Questions d’évaluation
– Aurélie Zwang, Julien Chamboredon : Peut-on évaluer les effets des projets d’EDD ?
– François Audigier, Nathalie Freudiger, Aude Iseli : Savoirs et points de vue d’élèves
– Gérard De Vecchi : Mais quoi évaluer… et qui évalue ?
– Yves Girault : Sous le label EDD, quels objectifs, quels modèles ?
– Christian Grenier : Décroissance dure, dictature douce
Articles à lire en ligne
– Christian Peltier : L’Agenda 21 : outil stratégique de généralisation de l’EDD pour l’enseignement agricole
– Marina Gruslin : En Belgique, des besoins de formation importants
– Nicolas Smaghue :Quelles ressources pour quelles pratiques ?
– Gérard De Vecchi : Mais quoi évaluer… et qui évalue ? (version longue)
– Christian Grenier, Entretien : l’EDD dans la littérature de jeunesse
– Jean-Yves Vilcot : OGM : d’abord alimenter le débat
– Christian Peltier : L’Agenda 21 : outil stratégique de généralisation de l’EDD pour l’enseignement agricole
– Jean-Yves Bonnard : Un site pour s’informer… et surtout participer
Il y a 30 ans dans les Cahiers…
– En 1970 dans les Cahiers… Faut-il apprendre à protéger la nature ?
Regards de pédagogues
Oussama Naouar : Célestin Freinet et « l’affaire Saint-Paul » : la pédagogie exclue de l’école publique ?
Faits & Idées
– Bernard Grosjean : La parole aux parents (Chronique)
– Nathalie Savary : Du logiciel libre au citoyen éclairé
– Nous, Pauline et Roxane, élèves et journalistes au microlycée (Chronique)
– Céline Walkowiak et Francis Blanquart : Validations autour d’un socle vraiment commun
Le livre du mois
Et chez toi ça va ?
– Agnès Berthe : Théodore
– Françoise Colsaët : C’est normal, je suis prof de maths
– Florence Grouasil : Pourquoi je suis devenue enseignante ?
