Billet du moisHervé Hamon : Le temps des crises

Le Bloc-notes de Philippe Watrelot

Actualités éducatives
Aziz Jellab : Bac pro en trois ans : une opportunité, mais bien des embûches
Florence Daniaud : Préparer la rentrée avec les « bac pro 3 ans »
Sylvie Abdelgaber : Avec le CECRL, où en est l’enseignement des langues vivantes à la rentrée 2009 ?
Françoise Colsaët : Quelques réflexions impertinentes sur les nouveaux programmes de mathématiques en seconde

Le dossier

Éditorial : L’entrée en 6e, entre rite de passage et bricolage institutionnel

Mise en bouche

1- Une même scolarité pour tous ?
Claude Lelièvre : Cours moyen ? 6e ?
Mathias Millet et Daniel Thin : Le paradis perdu du primaire ?
Xavier Pichetti : La place de la Segpa dans le collège unique
Jean-Paul Delahaye : « Renforcer la liaison école-collège », marronnier des circulaires de rentrée

2- Ouvrir la porte, mais sans la franchir
Pascale Verdier : Secondariser le CM2 ou élémentariser la 6e ?
Sylvain Connac : Que deviennent en 6e les élèves issus de classes coopératives ?
Oihandi Bordonaba : Bien finir pour bien commencer
Marion Blin : Les réussites paradoxales
François Muller : Paroles de professeurs
Anne-Marie Jovenet : « La 604, gnagnagna… » Comment « l’élève Freinet » s’intègre-t-il dans le collectif
du collège ?

3- Assurer le passage de l’obstacle
Daniel Prost : Le passage au collège comme épreuve de réalité
Martine Carré : Être attentif aux détresses
Philippe Pradel : Tailler sa route dans un monde nouveau
Boite à outils – Philippe Pradel : Des actions à l’échelle d’un collège
Maryse Madiot, Bruno Dubois : Une rentrée hors les murs
Boite à outils – Jean-Michel Zakhartchouk : Que faire le jour de la rentrée ?
Marc Berthou : Accueillir aussi les parents

4- Apprendre autrement ?
Séverine Kakpo : Le travail à la maison à l’entrée au collège : une épreuve pour les familles
Nicolas Renard : Travailler ensemble pour aider les élèves à travailler autrement
Danièle Manesse : Entre le CM2 et la 6e, un conflit de culture
Michel Lacage : Un tournoi mathématique en réseau Ambition réussite
Roland Charnay : Les incohérences des programmes en mathématiques
Catherine Pronost : How do you say « CM2/6e » in english ?

Regard d’ensemble, Roger-François Gauthier : Le « passage » en 6e, pour essayer de comprendre ce qui s’y passe

À lire en ligne
Jean-Claude Emin : Une évaluation CM2 peut en cacher d’autres !
Sophie Genès : Développer des solidarités entre enseignants en formation initiale
François Muller : Le collège, cet « attracteur étrange » – Le photolangage pour mettre des mots sur des ressentis
Delphine Saulière : Surmonter l’entrée en 6e, ou comment les lecteurs d’Okapi se passent le flambeau
Aurélie Santerre : Il faut des « agents de liaison » – Le rôle des professeurs référents en RAR
Catherine Mazurie : Une classe de 6e à évaluation différenciée
Florence Bobkiewicz : Une 6e « pilote », enjeu collectif pour les enseignants
Sophie Michaux et Gaëlle Brodhag : Des projets pour donner du sens à la présence au collège
Séverine Kakpo : Familles populaires – L’accompagnement du travail scolaire à l’épreuve de l’entrée au collège

Bibliographie


Et chez toi ça va ?

Laurent Carceles : Mémoire noire
Charline Yvermogéo : Ce que j’ai appris d’Omar…
Judith Dessolle : Jour de fête en classe d’accueil

Faits & Idées

Bernard Grosjean : Devant un public qui bloque et provoque (chronique)
Éric Bertrand : Simenon et La Rochelle
Éric de Saint-Denis : La rentrée de septembre au microlycée (chronique)

Regards de pédagogues

Maëliss Rousseau : Krishnamurti : Quel ordre à l’école ?

Il y a 50 ans dans les Cahiers

entre l’école moyenne et le collège : l’utopie des pionniers

Le livre du mois

Sylvain Connac : Apprendre avec les pédagogies coopératives Démarches et outils pour l’école