N°435 – Enseigner, un métier qui s’apprend

Les rubriques (non présentes sur le site)

Et chez toi, ça va?

• Florence Lenoble : Dernières nouvelles du front !
• Cécile Rossard : Des pions sur un échiquier
• Anne-Marie Hubat-Blanc : Comment on devient délinquant pour s’intégrer
• Hervé Iché : Attention patchwork !
• Sylvie Abdelgaber : Colère déplacée, colère adolescente
• Arlette Chauffour : Conte républicain

Faits & Idées
Débattre en classe, mais de quoi ? Et comment ?

• Francine Lefèvre : Construire le sens d’une nouvelle
• Isabelle Bordallo : Pour prendre une décision
• Christine Moracchini : Le débat argumenté, une alternative au cours dialogué ?
• Jean Deilhes : Sébastien ou la construction d’un point de vue
• Régine Dufaur : Construire la notion de liberté en 4e

Sommaire du dossier : Enseigner, un métier qui s’apprend

1. Malaise dans la formation

• Entretien avec Marguerite Altet : Réforme des IUFM : où en est-on ?
• Jean-Jacques Dupin : Un optimisme bien tempéré
• Bruno Bénazech : Les professeurs des écoles entre deux mondes ?
• Luc Ria et Guillaume Serre : Rendez-vous manqués
• Michel Tozzi : La formation des professeurs de philosophie : un contre-exemple pédagogique ?
• Isabelle de Peretti : Se construire une image du métier avant le concours

2. Vers un accompagnement différencié

• Nicole Clouet et Marie-Laure Compant la Fontaine : Les enseignants documentalistes se forment en réseau
• Georges Ferone : Une liste de diffusion pour échanger
• Yves-Félix Montagne : Des néophytes « néophiles »…
• Luc Ria et Guillaume Serre : Un dispositif de formation par procuration, confrontation et simulation

3. Formation initiale et formation continue : des propositions

La formation initiale

• Richard Étienne : Perspectives de changement
• Entretien avec Christiane Morin, Michel Perraudeau, Jacques Thullier : Un pôle de ressources « difficulté scolaire »
• Patricia Vallet : Deux ou trois choses que je sais sur la formation
• Nicole Priou : L’articulation théorie/pratique : un enjeu majeur

La formation continue

• Entretien avec Alain Zamaron : Formateurs ou auxiliaires de l’inspection ?
• Rolande Hatem : Les compétences premières
• Christiane Caillot, Ruben Ibañez, Philippe Pellissier : Paradoxes, contradictions… et stratégies
• Danièle Houpert : Quels principes pour la formation continue ?
• Jean-Mihel Zakhartchouk : Quelle formation pour enseigner en ZEP ?
• Monica Lévy : Se former par des ateliers d’écriture
• CRAP-Cahiers pédagogiques : Débat : Quelle politique en matière de formation ?

DES ARTICLES À LIRE SUR CE SITE

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• Catherine Gille : Reprise d’études réussie et travail collaboratif [ Lire l’article ]
• Éléments de bibliographie : [ Consulter et commander des ouvrages) ]