N° 554, « L‘ÉCONOMIE À L’ÉCOLE »

Coordonné par Florence Rebeschini Aulanier et Monique Royer 

Juin 2019

L’économie, c’est à la fois un enseignement et un environnement. Comment les faire découvrir aux élèves ? Par quels moyens déconstruire leurs représentations du monde économique et leur faire prendre conscience de leur rôle d’acteurs économiques, de lecteurs critiques de l’information économique et donc de citoyens ?

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Les actualités éducatives

Éditorial
Un si bel ennui Cécile Blanchard
L’éducation prioritaire, dans quel état ? Marc Douaire
Une journée pour reprendre son souffle Marielle Pichetti
« On se forme beaucoup en lisant de mauvais textes ! » entretien Olivier Pillé
L’école ailleurs
Une école Montessori à Oman pour les 3-12 ans Thomas Giovannetti
L’actualité de la recherche
Vers une évaluation globale du système éducatif ? Olivier Rey
La chronique de Nipédu
Le bon braquet Régis Forgione, Fabien Hobart, Jean-Philippe Maitre
Billet du mois
Échec et maths : à qui la faute ? Émilie Kochert

Dossier : L’économie à l’école

Avant-propos par Florence Rebeschini Aulanier et Monique Royer

Rencontres fortuites avec l’économie

‣ Sous les ailes de l’économie Monique Royer
‣ Germes d’éco sauvages Sara Bernheim
‣ Jouer à la marchande au XXIe siècle Rachel Harent
‣ Des CE2-CM1 au top ! Jérôme Train
‣ Apprendre les valeurs de l’argent Lucy Colcanap
‣ Autrefois, en technologie Mireille Ducreux, Monique Ferrerons
‣ Le dilemme de la petite poule rousse Yannick Mével
‣ Les apories de la générosité Émilie Kochert
‣ En philo, des questions Céline Dilasser

L’économie par l’action

‣ Mercatique hippique en pratique Alexandre Adam, Magaly Chavanne, Pierre Mirande
‣ Tisser action et réflexion Guillaume Chevallier
‣ J’ai le niveau A pour la restitution ! Aurélie Manon
‣ La télé, le Président et le pouvoir d’achat Véronique Manenti
‣ Les élèves ne partent jamais de rien Laurence Maurin
‣ Être heureux en possédant moins ? Lila Hébert
‣ Le magasin de la confiance Cécile Roy
‣ Au pays du gai savoir Marie-Anne Dupuis
‣ Courte semaine, grands enjeux Véronique Baraize
‣ Une école de l’engagement Erwan Tanguy, Émilie Besnier
‣ « Entreprise » et « solidaire » ? Rosène Charpine
‣ Se découvrir compétent Valérie Cougoule, Virginie Moreno

Relation au monde ou emprise du marché ?

‣ Déplier la réalité, voilà le programme Philippe Watrelot
‣ Le marché ou la société ? Igor Martinache
‣ Travailler sur le réel Pascal Binet
‣ Esprit de chapelle ou pluralisme ? Théo Dabin
‣ Enseigner la consommation Thierry Rogel
‣ Enseigner l’économie pour outiller Aurélie Serré
‣ La victoire à la Pyrrhus du patronat Guillaume Duval

à lire sur notre site

Littérature et gros sous Jean-Michel Zakhartchouk
La mondialisation économique enseignée au lycée Lila Hébert
S’adapter sans trahir : le savoir et le service Alexis Lucas
Ce qui reste quand on a joué Jonathan Karp
À deux pas de l’école, des entreprises Benjamin Paul

Perspectives

Et chez toi, ça va ?

‣ Charlie, les chaises et le foot Caroline Cristin Frezouls
Entretien individuel 2/4 : « Alors ma princesse ? » Rachel Harent
Compétences hors classe Louise Dias
La cantine : un nouvel angle de vue Virginie Courouge
Les tablettes Alexandra Rayzal

Faits et idées

‣ Minidossier : Religions, discriminations, racisme en milieu scolaire
Avec les contributions de : Françoise Lantheaume, Aïda Kharkhache, Juliette Benelli et Julie Delamard, Robin Marchand et Olivier Vincent, Émilie Pontanier, Églantine Wuillot

Depuis le temps…

‣ Banlieue rouge Yannick Mével

Le livre du mois

Quand le cerveau se cultive Daniel Gaonac’h

Notre prochain numéro

N°555 Droits des enfants, droits des élèves

La Convention internationale des droits de l’enfant aura 30 ans en novembre 2019. Quelles pratiques pédagogiques et quels partenariats développer pour que les enfants, y compris ceux en situation difficile à l’extérieur de l’école, soient acteurs de leurs droits, tout en respectant leurs obligations en tant qu’élèves ?