Un rapport au monde
Finalement, à quoi sert de travailler l'oral ?
Prendre la parole
Au cœur de la vie de l’établissement, des projets dont il faut rendre compte oralement devant un public exigeant.
Un défi pour l’enseignant
L'oral est fondé sur des savoir-faire en grande partie extrascolaires. Dès lors, comment développer les compétences orale d'élèves qui ont des pratiques orales variées ?
Une progression spiralaire
Différents usages de l'oral pour que l'expression "oral pour apprendre" prenne tout son sens
L’oral pour mieux écrire ?
Des outils et des dispositifs, à l'école primaire, pour passer de l'oral à l'écrit.
Oral et inégalités
Quand la maitrise de l'oral est facteur d'inégalité, que faire à l'école primaire ?
Le Horla à l’oral
Une construction collective du sens à partir d’une nouvelle de Maupassant en première professionnelle.
Coconstruire le sens
Le débat interprétatif : collaborer à l'oral pour comprendre les textes littéraires.
Quand il faut noter l’oral
En Allemagne, l’évaluation de l’oral a un poids non négligeable dans l’évaluation globale de l’élève, car l’oral s’inscrit dans la recherche d’autonomie, au centre de la pédagogie germanique.
Le temps de parler, le temps de penser
Et la formation ? Comment apprendre à apprendre l’oral ?
Le silence de l’enseignant
Autoriser les élèves à parler, c'est parfois se contraindre à se taire.
L’oral pour penser, l’oral à penser
En mathématiques, faire que l'oral soit utile à l'apprentissage et non source de malentendus.