,

Un rapport au monde

Finalement, à quoi sert de travailler l'oral ?
,

Prendre la parole

Au cœur de la vie de l’établissement, des projets dont il faut rendre compte oralement devant un public exigeant.
,

Un défi pour l’enseignant

L'oral est fondé sur des savoir-faire en grande partie extrascolaires. Dès lors, comment développer les compétences orale d'élèves qui ont des pratiques orales variées ?
,

Une progression spiralaire

Différents usages de l'oral pour que l'expression "oral pour apprendre" prenne tout son sens
,

L’oral pour mieux écrire ?

Des outils et des dispositifs, à l'école primaire, pour passer de l'oral à l'écrit.
,

Oral et inégalités

Quand la maitrise de l'oral est facteur d'inégalité, que faire à l'école primaire ?
,

Le Horla à l’oral

Une construction collective du sens à partir d’une nouvelle de Maupassant en première professionnelle.
,

Coconstruire le sens

Le débat interprétatif : collaborer à l'oral pour comprendre les textes littéraires.
,

Quand il faut noter l’oral

En Allemagne, l’évaluation de l’oral a un poids non négligeable dans l’évaluation globale de l’élève, car l’oral s’inscrit dans la recherche d’autonomie, au centre de la pédagogie germanique.
,

Le temps de parler, le temps de penser

Et la formation ? Comment apprendre à apprendre l’oral ?
,

Le silence de l’enseignant

Autoriser les élèves à parler, c'est parfois se contraindre à se taire.
,

L’oral pour penser, l’oral à penser

En mathématiques, faire que l'oral soit utile à l'apprentissage et non source de malentendus.