Il y a à peine quelques mois, un consensus se dégageait pour établir un diagnostic quant à la situation de l’école en France. Les analyses portaient sur différents registres et plus particulièrement le bien-être de l’enfant à l’école et les conditions de réussite des apprentissages. Et aujourd’hui ?, s'interrogent les CEMEA.

Dans le numéro 500, les Cahiers pédagogiques ont lancé une série d'entretiens auprès de personnalités : Yves Reuter, Bruno Tardieu, Annie Ernaux. « Et vous, comment apprenez-vous ? » Dans le numéro 502, la question a été posée à François Muller, chef de projet au Département recherche et développement en innovation et en expérimentation, à la Dgesco. Et s'est tissé avec lui le voile fin de la rencontre.

C’est entendu. Le socle commun va inéluctablement livrer aux patrons qui s’en frottent les mains sous leur chapeau haut de forme les malheureux pauvres qui, n’apprenant tout au mieux qu’un vague lire-écrire-compter, n’auront aucun…

Les inscriptions aux concours de recrutement d'enseignants, de personnels d'éducation et d'orientation se sont ouvertes en janvier. Avec un enjeu à la hauteur de la campagne lancée : trouver suffisamment de candidats pour couvrir le recrutement de 40 000 personnes, comme annoncé par Vincent Peillon en septembre 2012.Pour répondre aux questions des futurs candidats, des enseignants. Jean-Michel Faivre, directeur d'une école de sept classes et formateur premier degré, en fait partie. Nous l'avons rencontré.