Éduquer, c’est politique

La 3ème Biennale internationale de l’éducation nouvelle s’achève avec la conférence de clôture par Philippe Meirieu et Laurence De Cock. Participants l’une et l’autre comme témoins, ils ont tissé des liens entre le propos introductif de Bernard Charlot et leurs picorages dans les échanges. De la cinquantaine d’ateliers et des vingt débats de ces quatre journées, ils ont dégagé quelques enjeux majeurs pour la poursuite de la convergence des mouvements de l’éducation nouvelle.
, ,

Donner les clés du récit numérique à tous les élèves

Les fictions numériques écrites pour internet offrent une complexité particulière, parce qu’elles mêlent textes et images et déstructurent la linéarité du récit. Elles appellent donc des compétences de mise en relation. Comment y former nos élèves ? Un exemple, Alice inanimée.
, ,

Le livre numérique jeunesse : panorama

Quelles sont les pratiques de lecture sur tablettes, les logiciels, les espaces de diffusion ? Quelle offre d’albums numériques pour les enfants d’âge primaire ?
, ,

Le pari de la simplicité

Innover oui, mais jusqu’où ? Le rythme de l’innovation technologique peut être un frein à l’introduction dans la classe des outils numériques. À l’inverse, l’exemple d’un dispositif simple de révision collaborative.
, ,

Du côté des chercheurs et des artistes : madeleines numériques 4

Lire d’autres collègues contribue indéniablement à repenser ses pratiques, à les faire évoluer et à s’assurer des fondements scientifiques qui les étayent. La stabilité des objets littéraires classiques (qui au sens propre sont…
, ,

Petite anthologie d’œuvres numériques, suite et fin

La littérature numérique est apparue en même temps que l'informatique. Avec ses bientôt trois quarts de siècle, elle interroge autant la technologie en constante accélération que la littérature traditionnelle ou avant-gardiste qu'elle met à distance dans une démarche subversive d'explosion des limites du texte, des formes artistiques, des circuits éditoriaux et plus largement économiques autour du livre. Son histoire étant encore mal connue des enseignants et plus généralement du grand public, nous avons fait le choix de répartir dans le numéro une série d'encadrés présentant quelques œuvres qui nous ont paru importantes ou emblématiques d'une tendance de cette littérature. En voici encore quelques autres…
, ,

Des œuvres, des outils, des usages

Le numérique ouvre à des expériences complexes qui interrogent sur la beauté des œuvres et les enjeux de la transmission.