Le livre numérique jeunesse : panorama
Quelles sont les pratiques de lecture sur tablettes, les logiciels, les espaces de diffusion ? Quelle offre d’albums numériques pour les enfants d’âge primaire ?
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Quelles sont les pratiques de lecture sur tablettes, les logiciels, les espaces de diffusion ? Quelle offre d’albums numériques pour les enfants d’âge primaire ?
Les fictions numériques écrites pour internet offrent une complexité particulière, parce qu’elles mêlent textes et images et déstructurent la linéarité du récit. Elles appellent donc des compétences de mise en relation. Comment y former nos élèves ? Un exemple, Alice inanimée.
La narration transmédia plonge le spectateur dans un univers de fiction se déployant sur des supports multiples : films, blogues, contenus mobiles, réseaux sociaux, objets connectés… Deux exemples et des propositions pour la classe.
Lire d’autres collègues contribue indéniablement à repenser ses pratiques, à les faire évoluer et à s’assurer des fondements scientifiques qui les étayent. La stabilité des objets littéraires classiques (qui au sens propre sont ceux qui sont dignes d’être étudiés en classe) masque au praticien de terrain les évolutions de la recherche, et particulièrement son désir […]
La littérature numérique est apparue en même temps que l’informatique. Avec ses bientôt trois quarts de siècle, elle interroge autant la technologie en constante accélération que la littérature traditionnelle ou avant-gardiste qu’elle met à distance dans une démarche subversive d’explosion des limites du texte, des formes artistiques, des circuits éditoriaux et plus largement économiques autour du livre.
Son histoire étant encore mal connue des enseignants et plus généralement du grand public, nous avons fait le choix de répartir dans le numéro une série d’encadrés présentant quelques œuvres qui nous ont paru importantes ou emblématiques d’une tendance de cette littérature. En voici encore quelques autres…
Le numérique ouvre à des expériences complexes qui interrogent sur la beauté des œuvres et les enjeux de la transmission.
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