La professionnalisation à l’université : des attentes.
La question de la professionnalisation divise le monde universitaire, même si elle fait l’objet d’un consensus dans certains milieux politiques.
Nouvelle recherche
Si vous n’êtes pas satisfait(e) des résultats ci-dessous, vous pouvez lancer une autre recherche
34 résultats de recherche pour :
Pour réussir la transition entre secondaire et supérieur
/dans Abonnement, HSN 25 SupérieurRéussir un passage demande de quitter le lieu d’où l’on vient et de s’acculturer au lieu où l’on arrive. L’université ne doit pas le négliger si elle veut éviter l’échec massif de ses étudiants.
La réforme LMD, une rénovation pédagogique manquée ?
/dans Abonnement, HSN 25 SupérieurIl peut sembler curieux, voire provocateur, de parler de rénovation pédagogique à propos du LMD (licence master doctorat), alors que cette réforme a été décriée par les universitaires et les étudiants, et que, encore aujourd’hui, elle est évoquée comme une des causes des difficultés actuelles des universités françaises.
Trois idées pour sortir du capharnaüm
/dans Abonnement, HSN 25 SupérieurEt si les étudiants prenaient la parole ? Il y a bien sur pour cela les évaluations, mais il y a eu aussi cette production proposée par trois étudiants en licence de sciences de l’éducation. Leur diagnostic est-il aussi éloigné que cela des autres diagnostics émis dans ce dossier et ailleurs ?
La spirale du tout-diplôme
/dans Abonnement, HSN 25 SupérieurEn 2002, les premières licences professionnelles voient le jour. Actuellement, le processus diplômant ne cesse de s’accroitre, ouvrant de nouvelles voies, notamment par le biais de la mastérisation. Notamment dans le secteur de la mode.
L’orientation des étudiants : décision et engagement
/dans Abonnement, HSN 25 SupérieurAlors que l’enseignement secondaire n’a pas encore résolu les difficultés inhérentes à une orientation trop tardive dans sa mise en place et pensée seulement en termes de choix, l’entrée à l’université se fait majoritairement par défaut. Plus de 50 % des étudiantes et étudiants de première année ne se retrouvent pas en deuxième année, mais plus de 50 % des étudiantes et étudiants n’avaient pas fait le choix d’y aller !
Un indispensable engagement pédagogique
/dans Abonnement, HSN 25 SupérieurLe colloque de la conférence des présidents d’université (CPU) du 11 au 13 mai 2011, à Toulouse, a travaillé sur la réforme de la licence. Des représentants de toutes les formations post-bac et de nombreux acteurs étaient ainsi réunis sur cette question de la licence qui, de l’avis général, ne peut plus se poser de manière isolée.
Les métamorphoses du tutorat
/dans Abonnement, HSN 25 SupérieurAvec la massification des effectifs et celle de l’échec en première année, voire en seconde, la pédagogie universitaire, ou plutôt son absence, a été mise en accusation. La solution préconisée depuis une vingtaine d’années réside dans le tutorat, dont les métamorphoses jusqu’au plan « Réussite en licence » sont étudiées ici.
Pourvu qu’ils réussissent !
/dans Abonnement, HSN 25 SupérieurComment réorganiser l’université ? En faisant de la réussite des étudiants un objectif incontournable
Quelle pédagogie dans le supérieur ?
/dans Abonnement, HSN 25 SupérieurLe numéro que nous avons le plaisir de vous présenter aborde la question de la pédagogie au sens large, comme c’est la tradition des Cahiers pédagogiques, mais, cette fois-ci, pour ce qui concerne l’enseignement supérieur. En effet, les débats sur l’enseignement supérieur ne manquent pas, mais la question de la pédagogie dans l’enseignement supérieur reste […]
