Couverture du n° 605, « Jouer pour apprendre », avril-mai 2026
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Pour comprendre les consignes

L’inventivité d’une enseignante permet de transformer le classique jeu de sept familles en une activité facilitatrice de la compréhension des consignes, et qui développe des interactions entre élèves.
Couverture du n° 605, « Jouer pour apprendre », avril-mai 2026
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Du jeu au travail, quelles frontières ?

Jouer pour apprendre, dans des formes cadrées, ou apprendre en jouant librement ? Des choix différents impulsés par les programmes officiels dans deux pays francophones.
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Fiche outil : Jouer pour favoriser l’écriture créative

On découvrira dans cette fiche des moyens de ludifier l’écriture créative, du cycle 3 au lycée.
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La chaleur de l’iglou

Classe de 6e. On construit la synthèse du cours de géographie « Habiter les milieux à fortes contraintes ». Pour illustrer la différence entre une adaptation traditionnelle et une adaptation moderne, je choisis un exemple.
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Secrétaire adjointe ?

Que sont les adjoints (principaux ou proviseurs adjoints) pour les professeurs ? Des supérieurs hiérarchiques ? Par statut, oui. Des collaborateurs ?
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Estonie : L’école comme enjeu de souveraineté

Supprimer le système d’enseignement public en russe pour ne conserver que l’enseignement en estonien peut paraitre une décision simple au vu des enjeux stratégiques. Mais la transition se révèle, elle, compliquée, du fait des écarts de niveau existant entre les deux systèmes.
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L’école actrice de la transition écologique ?

Lecture d’un rapport élaboré par plusieurs organisations du monde de l’éducation formulant des propositions pour engager la transition écologique du système éducatif, recommandations qui ne demandent qu’à être mises en œuvre – ce qui est une autre affaire…
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Une biennale régionale pour agir et construire ensemble !

Du 27 au 29 novembre 2025, les mouvements de Convergence(s) Pays de La Loire ont organisé leur quatrième biennale régionale de l’éducation nouvelle afin d’approfondir l’interconnaissance de nos mouvements, réfléchir ensemble à des enjeux pour l’éducation dans et hors l’école, s’organiser pour agir en coopération sur nos territoires.
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Un « caractère propre » bien commode !

Alors même que, dans le débat public, on met en avant le nécessaire respect de la laïcité, il semble exister en même temps la tentation de retours en arrière de la part de l’enseignement privé catholique, exprimée par son secrétaire général, au nom du « caractère propre », notion fourre-tout analysée ici.
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Héritage culturel et réussite scolaire

Comprendre pourquoi les inégalités sociales persistent à l’école constitue un enjeu central si l’on veut changer la donne. Cette question mobilise de nombreuses recherches en sociologie, mais aussi en linguistique, psychologie sociale, sciences cognitives ou neurosciences.
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Claire vous conseille…

Poule poule Se joue de deux à huit joueursLe principe : le meneur retourne les cartes une par une, à un rythme régulier. Chaque carte vient recouvrir la précédente. Sur certaines, un œuf. Sur d’autres, une poule ou un renard.…
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Sans crainte de jugement

Je suis retraité sans aucune expérience d’enseignement. J’ai travaillé dans la logistique internationale et j’ai encadré pendant trente-cinq ans de nombreuses équipes de différentes nationalités. J’ai eu un parcours scolaire…